小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 04:59本頁(yè)面
【正文】 習(xí)一”的第1——7題。 四、全課總結(jié) 問(wèn)：今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你掌握了哪些方法？你還有哪些收獲和疑問(wèn)？ 五、作業(yè)：布置學(xué)生課后做思考題?！ 〗鉀Q課始提出的問(wèn)題?！ ?wèn)：你們描出的藍(lán)線的長(zhǎng)度是這個(gè)圖形的什么？用紅色涂出的部分的大小又是這個(gè)圖形的什么？ 想想做做5 出示題中的學(xué)校平面圖。 指名說(shuō)出比較結(jié)果，問(wèn)：你是怎樣知道圖4有8個(gè)方格的？ 想想做做4 默讀題目，明確要求?！ ∠胂胱鲎? 出示書(shū)中的圖，學(xué)生讀題，明確要求?！ ∪㈧柟躺罨?，拓展應(yīng)用 想想做做2 出示題目，指名讀題?！ ?wèn)：你們能想辦法比出書(shū)中這兩個(gè)平面圖形面積的大小嗎？ ?、品纸M討論，集體交流。從比較結(jié)果我們看出，在這兩個(gè)圖形中，長(zhǎng)方形的面積比正方形的面積大，這也說(shuō)明了平面圖形的面積也有大有小?！ 、羌w交流?！ 〗虒W(xué)例2 ?、懦鍪疽粋€(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形?！ ∶幻毩?xí)本的封面，學(xué)具盒蓋的面和三角尺的面，摸了以后你認(rèn)為哪個(gè)面的面積，哪個(gè)面的面積最小。 ?、僬勗挘含F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)黑板表面的大小是黑板的什么？課本的封面呢？ ?、谀銈儠?huì)比一比黑板面的面積和課本封面的面積的大小嗎？（在小組里先說(shuō)一說(shuō)再集體交流） ⑶摸一摸，比較面的大小?！ 、壑赋觯和ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了物體的表面是有大有小的，我們把物體表面的大小叫做它們呢的面積。 談話：這是兩塊菜地，獅子大王要把這兩塊菜地分給山羊和狐貍，忠厚的山羊讓狐貍先挑選，狐貍急急忙忙挑了這一塊（后一塊長(zhǎng)方形），狐貍這次占到便宜了沒(méi)有呢？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)） 二、主動(dòng)參與，探索新知 教學(xué)例1 ⑴看一看，感知面的大小 ①出示情境圖，問(wèn)：這是什么地方的情境？從這幅圖中你看到了什么？ ?、谟^察黑板的表面和課本的封面，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)面比較大，哪個(gè)面比較小?！ W(xué)生談收獲和自我評(píng)價(jià)?！ ∑胀ㄓ?jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法 普通計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法 普通計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法 7：00 15：40 夜間12時(shí) 23：00 下午2時(shí)10分 8：20 中午12時(shí)30分 上午8時(shí) 21：10 上午11時(shí)35分 15：00 晚上10時(shí) 四、當(dāng)堂檢測(cè)（13分） 師：同學(xué)們，我們?cè)俳釉賲?，用的成?jī)來(lái)結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，好嗎？那下面我們進(jìn)行課堂檢測(cè)，看誰(shuí)完成的又快又正確！完成好的同學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1