小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案范文【3篇】-文庫吧資料
2024-12-04 05:04本頁面
【正文】 多給學(xué)生提供一些可供參考的事情所需時(shí)間，在頭腦中建立表象，在估測其他事情時(shí)可借鑒作比較。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的意識?！ 〗柚顒幼寣W(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了“時(shí)、分”，因而在教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計(jì)量用？秒？做單位的時(shí)間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。通過讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動，使學(xué)生初步感受“1秒”的長短，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。本課的知識性目標(biāo)相對簡單，但單位時(shí)間比較抽象，不象長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。 四、作業(yè)收集有關(guān)時(shí)間的信息。看誰整理得又快又好。 跑步比賽 師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動場上去看看?！ ⊙a(bǔ)充： ?、賯兩弦还?jié)課的時(shí)間是40（）?！ ∪?、鞏固練習(xí) 完成“練習(xí)一”第2題?！ ∽寣W(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事?！ 。ㄈ┚毩?xí)：體驗(yàn)1分鐘 讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短?！ W(xué)生反饋?！ ∧氵€知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？ ?。ǘ┨剿鞣峙c秒之間的關(guān)系 師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間，分針有沒有什么變化。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢?！ 、郾纫槐?，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒?！ ◇w驗(yàn)1秒鐘 ?、賻煟?秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。走1大格就是5秒?！ W(xué)生反饋： ?、贂r(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。（板書課題） 二、探究新知 ?。ㄒ唬┱J(rèn)識時(shí)間單位“秒” 師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)） 談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：（教師）多媒體課件；（學(xué)生）口算卡片，每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念?！ ⊥ㄟ^動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念?！笔前。瑫r(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。 競賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得
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