小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文5篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 ，并領(lǐng)讀2遍）齊讀一遍?！敝笞髡哂昧艘粋€(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)在這里是什么意思呢？（對(duì)，表示作者還有許多問(wèn)題要問(wèn)?！敝笞髡邌?wèn)了銀河中有沒(méi)有我們陸地上的海水和海水中的一些小生物?！ ∧敲?，誰(shuí)能把這首詩(shī)歌完整的給大家讀一讀？（指讀2名）之后男、女生比賽讀一遍。（生練習(xí)讀） 下面老師找一組同學(xué)開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀，哪組愿來(lái)試一試。）指生范讀、師領(lǐng)讀、再找生讀。再找生讀。（師領(lǐng)讀一、二類(lèi)字的讀音） 二、投入感情、指導(dǎo)朗讀： 下面大家看一下，詩(shī)歌中都向銀河提出了哪些問(wèn)題？那你們想一想讀這些問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)注意什么呀？（讀出問(wèn)的語(yǔ)氣）那誰(shuí)能來(lái)試著讀一讀?！ 燁I(lǐng)讀?！ 熍錁?lè)范讀?！ ≡诮虒W(xué)過(guò)程中相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力?！ 煟航裉鞂W(xué)了“特別的作業(yè)”這課，老師如果布置大家也去找春天，也把春天事帶到教室，你會(huì)怎么做呢？（畫(huà)、拍） ?。ㄋ模┱n外延伸，一課多得 大自然中的花草樹(shù)木要愛(ài)護(hù)，小魚(yú)小鳥(niǎo)呢？ 那我們的課本、學(xué)校的課桌椅呢？怎么樣做才算愛(ài)護(hù)？——（幻燈出示） 《問(wèn)銀河》 教學(xué)目的： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真而有感情的朗讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)其中的6個(gè)一類(lèi)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)一類(lèi)生字和8個(gè)二類(lèi)生字。誰(shuí)能給它找個(gè)朋友——你能用“愛(ài)護(hù)”說(shuō)一句話(huà)嗎？（幻燈出示） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)重點(diǎn)詞說(shuō)一句話(huà)來(lái)檢查學(xué)生的詞語(yǔ)的理解情況，又可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力?！隳苡谩疤貏e”說(shuō)一句話(huà)嗎？——（幻燈出示） 設(shè)計(jì)意圖：利用直觀形象的動(dòng)作和圖的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生理解“特別”這一重難點(diǎn)，化難為易?！ ⌒←悗?lái)的作業(yè)是什么呢？——指名回答（幻燈出示）——師生字板書(shū)“玉蘭”——小朋友，你們觀察一下這兩個(gè)生字中的三橫，你發(fā)現(xiàn)了什么？——書(shū)寫(xiě)——（幻燈出示認(rèn)識(shí)玉蘭花） 師動(dòng)作演示：有人看到紅紅的桃紅，就折下一枝（板書(shū)：折），有人看到嫩嫩的桑葉，就折下一枝（板書(shū)：折），有人看到細(xì)細(xì)的柳枝，也折下一枝（板書(shū)：折）?！ 。ㄈ┲攸c(diǎn)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)（25分鐘） ?。ɑ脽舫鍪荆┠悄銈兿胫澜裉煨←悗?lái)的作業(yè)是什么嗎？——自由指讀三到六自然段，把你不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)——誰(shuí)來(lái)拼一拼？（拼音識(shí)字：一幅、小健、奇怪、代表、院子、剛、摘、想、展開(kāi)、評(píng)、。哪個(gè)字才是這個(gè)自然段我們要學(xué)的生字寶寶呢？——生字板寫(xiě)“今”，這兩個(gè)字對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？趕快把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌吧，提醒他。老師讓小朋友們到大自然里找春天，請(qǐng)小朋友們自由指讀第二自然段，看看他們找到了什么？ ?。ǘW(xué)習(xí)第二自然段（8分鐘） 讓老師考一考你們好嗎？（幻燈出示）（認(rèn)讀識(shí)字：“紅紅的桃花、嫩嫩的桑葉、細(xì)細(xì)的柳枝”） 現(xiàn)在，老師把它們放回課文中，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓我們一起讀讀第二自然段 他們找到了什么呢？——指名回答——（隨機(jī)幻燈出示小朋友的作業(yè)）?！ 〉诙n時(shí) （一）導(dǎo)入（2分鐘） 小朋友，你們還認(rèn)得這兩對(duì)好朋友嗎？（作業(yè)、昨天） （播放音樂(lè)《春天在哪里》）你會(huì)唱嗎？那就一起唱吧?！ 、趯W(xué)校門(mén)前有一（）山?！ ‖F(xiàn)在你們有信心讀好第一自然段了嗎？思考：老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè)呢？（幻燈出示問(wèn)題）指名回答（幻燈出示答案，要求學(xué)生用橫線(xiàn)畫(huà)出）這項(xiàng)作業(yè)是老師什么時(shí)候布置的呀？（昨天）對(duì)比“作”并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨”。（聽(tīng)讀識(shí)字：一人當(dāng)小老師，另一個(gè)學(xué)，其他跟讀）讓我們一起謝謝小老師。（師巡視，分自然段板書(shū)學(xué)生不會(huì)的字詞） 師：這篇課文比較長(zhǎng)，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段。（出示指讀提示） ?。ǘ┏踝x課文，感知大意?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，感受課文的主要內(nèi)容“作業(yè)”，“看讀寫(xiě)”結(jié)合，滲透認(rèn)真看認(rèn)真寫(xiě)的習(xí)慣。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？（相機(jī)強(qiáng)調(diào)平舌和復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)）會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)哦，讓我們一起書(shū)空。 四、教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí) （一）緊扣課題，談話(huà)導(dǎo)入： 師：小朋友們，老師要在黑板上寫(xiě)兩個(gè)字，你們想知道是什么嗎？那就認(rèn)真看吧?！ 《?、學(xué)情簡(jiǎn)析： 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)春天的課文《春天的手》了，對(duì)春風(fēng)、春色等特征有了一些了解；同時(shí)，
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