小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文5篇-在線瀏覽
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 小明（）在我前面。 ③今天你的（）業(yè)（）完了嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：充分的朗讀是閱讀最有效的方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的小游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味，提高學(xué)習(xí)的效果?！ 。ɑ脽舫鍪荆┐禾旒?xì)雨綿綿，柳樹發(fā)芽；春天農(nóng)民插秧，燕子習(xí)回；春天花紅草綠，鳥語(yǔ)花香。板書（有的、紅紅的桃花……） 小朋友，讓我們來(lái)比比“誰(shuí)的眼睛最認(rèn)真”?！獙W(xué)生書寫“今”——你能給它找朋友嗎？——小游戲“找家”（在黑板上寫下三個(gè)日期，讓學(xué)生把對(duì)應(yīng)的詞“昨天、今天、明天”送回家） 設(shè)計(jì)意圖：告訴學(xué)生不同在哪，不如讓引導(dǎo)學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；利用“找家”游戲，有趣、直觀地引導(dǎo)學(xué)生明白“昨天、今天和明天”。——分角色朗讀（師當(dāng)小健，生當(dāng)小麗）——同桌互讀（幻燈出示） 設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)字的教學(xué)，從“聽讀識(shí)字”到“認(rèn)讀識(shí)字”到“拼音識(shí)字”，不斷培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力；朗讀的訓(xùn)練從自由指讀到分角色讀到同桌互讀，為下文理解課文作鋪墊。而小麗呢？（比畫的動(dòng)作，板書畫）那時(shí)她怎么想？（應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，不能摘！）小麗完成作業(yè)的方法和其他小朋友的一樣嗎？（和別人不一樣）這就是“特別”（生字板上書寫“特別的”）齊讀課題?！ 。ɑ脽舫鍪菊酆蟾煽莸幕ê蜆渲Γ┬∨笥?，你們看，折下來(lái)的花和樹枝過(guò)幾天就會(huì)變成這樣，你們覺得好嗎？（幻燈出示）這下你知道小麗為什么用畫的了嗎？（幻燈出示，板書“愛護(hù)花草樹木”）生字板書寫“護(hù)”，——書寫“護(hù)”。 現(xiàn)在讓你們?cè)u(píng)一評(píng)，你覺得誰(shuí)的作業(yè)？為什么？——生字板書“讓”，書寫“讓”。 在誦讀詩(shī)歌中培養(yǎng)孩子熱愛和探索大自然的思想感情，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀詩(shī)歌和識(shí)記6個(gè)一類生字 教學(xué)難點(diǎn)： 6個(gè)形聲字銀、很、狠、恨、跟、根的區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備：銀河圖片及詩(shī)歌的課件、練習(xí)的課件、指導(dǎo)書寫的課件、字卡 第一課時(shí) 一、問(wèn)題導(dǎo)入，誦讀詩(shī)歌： ?。ù笃聊怀鍪俱y河圖） 師：大家看，這是什么？（銀河）那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)銀河是什么樣子？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《問(wèn)銀河》，（師在黑板中書寫題目）詩(shī)歌中都問(wèn)了銀河哪些問(wèn)題呢？聽老師來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌。（大屏幕中出現(xiàn)詩(shī)歌） 下面大家跟老師來(lái)讀一遍，注意每個(gè)字的讀音?！ ≡?shī)歌中有些字的讀音大家都不熟悉，下面大家來(lái)跟老師讀一下。（指生讀）大家跟老師來(lái)讀一遍。 大家想一想讀這首詩(shī)歌時(shí)，我們除了要把問(wèn)句的語(yǔ)氣讀出來(lái)除外，還應(yīng)帶著一種什么樣的感情呢？（范讀銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)帶著懇求得到銀河回答，帶著一種強(qiáng)烈的求知欲的思想感情?！ 『茫旅孀屛覀儙е@種感情和那種讀問(wèn)句時(shí)疑問(wèn)的語(yǔ)氣把這首詩(shī)歌在下面自由的練習(xí)讀一讀。哪組能讀的比他們更好，老師再找一組來(lái)讀一讀?！ ∠旅嫖覀儊?lái)看第一小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我。我們接著看第二小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……。）現(xiàn)在，老師請(qǐng)你發(fā)揮充分發(fā)揮自己的想象，小作者還會(huì)問(wèn)銀河哪些問(wèn)題呢？幫小作者把第二小節(jié)補(bǔ)充完整。這個(gè)銀是哪個(gè)銀呢？（給銀組詞：金銀、銀色、銀子） 大家看，這個(gè)銀字（師演示）老師把左邊的钅字旁拿掉，換上雙人旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（師加音）開火車讀一組。 接著看這個(gè)銀字，如果老師把钅字旁拿掉，換上一個(gè)犭旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)，念什么？（師寫生字）它和很是同音字，老師告訴大家犭的字多表示與獸類有關(guān)，那么這個(gè)狠應(yīng)是哪個(gè)狠呢？（聲擴(kuò)詞：狠心、狠毒、兇狠） 大家再看，這個(gè)艮字，老師再給它加上忄旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？對(duì)，念恨，大家齊讀。（讓學(xué)生看著字典說(shuō)意思，并擴(kuò)詞：可恨、恨之入骨） 大家再看，這個(gè)艮字，如果老師給它加上一個(gè)足字旁，念什么？對(duì)，跟（師貼字卡），一齊拼一下它的音節(jié)。如果老師給它加上一個(gè)木字旁，年什么呢？對(duì)，也念根。下面老師找一名同學(xué)到前面領(lǐng)讀一遍。（一人讀字，一人組詞） 大家看大屏幕，在詩(shī)歌中還有5個(gè)一類生字，老師是用白色筆寫的，在書中把它畫出來(lái)，之后讀一讀。老師把它們請(qǐng)到了字卡上，誰(shuí)能來(lái)讀一讀？ 在詩(shī)歌中老師用黃色筆寫的是二類生字，在書中用三角形把它畫出來(lái)，同桌間互相讀一讀?！ ∷?、練習(xí)鞏固、指導(dǎo)書寫； 下面
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