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小學一年級數(shù)學教案范文【5篇】-文庫吧資料

2024-12-07 02:41本頁面
  

【正文】 生進行練習,并說一說比較大小的方法。  課件出示計數(shù)器,學生分別說一說計數(shù)器上所表示的數(shù),再比較大小,并說一說比較大小的方法,教師小結(jié)方法。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律?  比大小?! 。?)再觀察,這個數(shù)位順序表有什么特點?  練習:教師提問,學生快速回答?! 、蹚挠疑系阶笙乱恍袛?shù)中(10除外),十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9,而個位上的數(shù)則相反,從9開始逐漸遞減到1?! 。ò鍟簷M看、豎看、斜看)  特點:①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù),而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。如果十位上的數(shù)相同,就看個位上的數(shù),個位上的數(shù)大的,則這個兩位數(shù)就大。  教學過程: ?。ㄒ唬土暎骸 ?shù)數(shù):從100倒數(shù)到50  看計數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù),指名比較兩個數(shù)的大小,并說明原因?! 〕醪教剿靼贁?shù)圖中的排列規(guī)律?! 〕醪綍容^100以內(nèi)數(shù)的大小。  情感、態(tài)度與價值觀:  學會用自己的語言表述比較大小的方法。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小?! ×⒉贾米鳂I(yè)  在生活中我們到處都可以見到這些圖形,同學們回到家后仔細觀察家里的物體,看看能在哪些物體上找到這些圖形,把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸和媽媽。(電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎?  下面請同學們小組互相合作,利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫,要盡量和小明的不一樣?! ∷?、課堂活動?! 〕鍪窘滩闹械慕煌酥緢D讓學生辨認,滲透交通安全教育。(電腦演示)  請小朋友仔細觀察,今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同?(立體圖、平面圖)  用自己的辦法把他們圖形畫下來?! ∧懿荒軓钠渌矬w上找到其他的圖形呢?(學生獨立找、小組內(nèi)找、與教師一起找)。(電腦出示:從長方體中取下長方形?! ≌J識長方形?! ∫龑W生說出有些物體的一面或幾面是平平的,揭示課題?! ⊥瑢W們,我們已經(jīng)學過了“長方體、正方體、圓柱和球”,誰能說說在我們生活中那些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球?  從桌面上拿出自己喜歡的物體,并說說它們的的形狀?! 。墼u析:教師富有情趣地引導學生回顧已學知知識匯報交流學習過程和掌握的學習策略,在自由的氛中,鼓勵學生用自己的本領去探索周圍更廣闊領域知識,體驗學習的樂趣,這樣的課堂總結(jié)是必要的,有價值的。為此,組織有效的表演讓每一個學生都動起來,去感悟\去體驗,使學生清楚地看到方向的變化過程,明白方向不同左右不同的道理,同時又對學生進行了安全教育和良好行為習慣的培養(yǎng)。平時我們上下樓梯時,應該靠右邊有秩序地走?! 。⊕靾D顯示學生上下樓梯的情況)讓學生觀察思考:上下樓梯時應該靠哪邊走?誰走錯了?為什么? ?。ㄔ趯W生自由發(fā)表意見的基礎上組織全班學生表演體驗??傊@段教學活動融知識性、趣味性、活動性于一體,有效地突破了難點。)說明:我們面對面站著,因為方向相對,舉起的右手就剛好相反?! ≌勗挘豪蠋熡幸粋€問題問大家,我跟大家面對面地站著,(舉起右手)請問:老師舉的是右手嗎?(可能有的學生說是右手,有的說不是右手,說法不一)  請小朋友把右手舉起來再判斷一下,老師舉的是不是右手?! 。墼u析:以小組合作學習的方式,讓學生綜合運用前后、上下、左右的方位詞描述物體位置,每個學生都有說的機會,人人參與,人人表現(xiàn),學生真正成為學習的主人。)  (2)想想做做第4題。呵!那么多玩具,挑選什么呢?媽媽規(guī)定每人
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