小學一年級數(shù)學教案五篇-文庫吧資料
2024-12-04 05:01本頁面
【正文】 你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示一一對應的表達方式，同時板書“同樣多”） 小豬搬木頭，小豬的數(shù)量和木頭的數(shù)量比一比，你發(fā)現(xiàn)有什么發(fā)現(xiàn)？（出示一一對應的表達方式，同時板書“多、少”） 【設(shè)計意圖：幫助學生有序思考，逐步形成“比較”的步驟和方法?！ 。ㄒ唬┙處熤v故事：小豬幫助小兔蓋房子?！ 〗虒W準備：課件、圖示卡片、數(shù)字卡片等?！ 〗虒W重點：使學生經(jīng)歷“一一對應”的過程，發(fā)現(xiàn)比較的結(jié)果。學生在幼兒園已經(jīng)接觸過比較的知識，有了一定的比較思想；但孩子的表達能力還不夠，要訓練學生把意思表達清楚。教材設(shè)計了有趣味的主題圖，讓孩子通過觀察不同類量物體的多少，來感知“同樣多、多、少”的含義?！ ≡趯W習活動中，培養(yǎng)學生觀察和動手操作的能力；培養(yǎng)學生互相合作的精神和用數(shù)學的意識。能比較清晰地表達多與少。 以后將要改進的地方有：在放手讓學生們畫圖形時，收放不能自如，還有學習圖形拼組時，學生自己拼自己的，搞得到處都是紙，到處都是掉的七巧板，今后還要改進課堂，不能“放”的太過了?！边€有的孩子說：“還可以把盒子放在紙張下面，用鉛筆描……” 教師進一步引導學生：“你們想不想也來動手印或畫一畫？孩子們情趣高漲，紛紛回答“要”?！庇械暮⒆诱f：“可以沾一些印泥，再扣在紙上。因此，在課堂教學中，我總是盡可能的給學生提供操作探索的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！ 《?、引導操作探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 教育家陶行知說過：“人生兩個寶，雙手和大腦。學生回答后，教師進一步引導：長方體、正方體、圓柱和球等都是立體圖形，在圖形王國里，除了立體圖形家族，還有平面圖形家族，（課件演示——出示圖形）誰認識它們？請介紹一下?！背晒Φ男抡n導入，可以有效地開啟學生思維的閘門，從而激發(fā)學生的學習興趣，激勵學生探究。 反思本課的教學實施，教學目標基本達成?！ ∷?、課堂小結(jié)。 ?。?）用8個同樣的正方體擺成一個大正方體?！ [圖形?！ ⊥瓿蓵献鲆蛔觥緢D片“做一做1”】 到生活中去找長方體和正方體?！ ^(qū)分長方體和正方體。 ?。?）形成概念?！ 。?）建立表象?！ 》謩e出示：魔方、藥盒等，學生說出它的形狀。 認識正方體。） ?。?）形成概念。比一比、看一看每個面的大小、形狀有什么特點？ 在學生自學的基礎(chǔ)上小組交流，最后在全班進行匯報?！ 。?）建立表象?！ 》謩e出示：墨水盒、字典，學生說出它的形狀。
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