高一年級歷史下冊說課稿-文庫吧資料
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 給學(xué)生。評價秦始皇和秦朝鞏固統(tǒng)一措施在初中已經(jīng)作為重點內(nèi)容學(xué)習(xí)、所以本課不在列為重難點，避免與初中的知識點重復(fù)，提高學(xué)習(xí)效率。注重學(xué)習(xí)過程中的生成性。學(xué)生的歷史思維能力在增強(qiáng)，但是在辯證地歷史地分析問題方面仍然存在不足。 教學(xué)重點、難點： 重點: 秦朝中央集權(quán)制度的概念及特點； 分封制和郡縣制的利與弊 難點：正確評價中央集權(quán)制度的影響。學(xué)習(xí)歷史地辯證地分析歷史問題?！ ?）評價秦朝中央集權(quán)的影響?！ ?）理解郡縣制和中央集權(quán)制的概念，皇權(quán)至上的特點?！ ≌n標(biāo)要求： 《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：知道”始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。秦朝開創(chuàng)的XX制度，奠定了我國古代大一統(tǒng)王朝政權(quán)體制的基礎(chǔ)，成為我國古代政治制度的核心，并為以后歷代所沿用，對此后我國兩千多年的統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。 五．說教學(xué)過程： I．導(dǎo)入：先通過二個題來回顧知識； II．全程分析儒家思想（），得出結(jié)論； III．儒家思想的綜合評價（），得出結(jié)論； ?。ǎ?，得出結(jié)論?！ ∪f學(xué)生： 學(xué)生已經(jīng)對必修一、二、三及選修都已學(xué)過，還有一些電視劇的演播，學(xué)生還是比較了解的?！ 《f目標(biāo) ?。骸 ．通過復(fù)習(xí)儒家思想的演變過程，加深對基礎(chǔ)知識的掌握； B．通過問題探究，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力及歸納、概括和辯證看問題的能力； C．通過本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自信心。使學(xué)生收獲自主學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的信心。因此我倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合?！ 敖淌菫榱瞬唤獭薄?chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思。教學(xué)時主要采用3個方法。 設(shè)計理念：創(chuàng)建多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。但是歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高?！ ”菊n的教學(xué)難點是：夏商周政治制度的特點。 情感、態(tài)度、價值觀： 通過對夏商周政
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