高一年級化學(xué)優(yōu)秀教案范例-文庫吧資料
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 醇在生產(chǎn)、生活實際中的應(yīng)用，了解醇對環(huán)境和健康可能造成的影響，體現(xiàn)知識的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。 根據(jù)醇的結(jié)構(gòu)特點，預(yù)測可能發(fā)生的反應(yīng)，回憶以前學(xué)習(xí)的醇的相關(guān)性質(zhì)，整理歸類反應(yīng)類型。依據(jù)烷烴的命名規(guī)則，能用系統(tǒng)命名法對簡單的飽和一元醇進行命名。 結(jié)合生產(chǎn)、生活實際了解烴的衍生物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題?！ 〗Y(jié)合生產(chǎn)、生活實際了解烴的衍生物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。如果是酸雨，分頭了解產(chǎn)生的原因，提出防治對策的提議?！ 〗處熆隙ü膭??！ 〉谌h(huán)節(jié)：鞏固提高 教師設(shè)問：我們剛才學(xué)習(xí)了二氧化硫具有漂白性，大家也說出了兩者的漂白原理是不一樣的，那大家會不會應(yīng)用呢，我們經(jīng)過一道習(xí)題來鞏固下： 二氧化硫和氯氣都具有漂白性，若將等體積的二氧化硫和氯氣充分混合后，通入濕潤的有色物質(zhì)，可觀察到有色物質(zhì)發(fā)生什么現(xiàn)象 第四環(huán)節(jié)：小結(jié)作業(yè) 教師陳述：我們請同學(xué)來說一說這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么其他同學(xué)認(rèn)真聽作補充?！ 〗處熢u價指導(dǎo)。 教師引導(dǎo)：大家觀察分析下，SO2中S元素的化合價是幾價說明什么呢 學(xué)生回答：正四價，處在硫的中間價態(tài)，所以能夠得出SO2既具有氧化性，又具有還原性。氯氣的漂白是因為它的氧化性?！ √骄慷憾趸虻钠仔浴 〗處熁顒樱恨r(nóng)民伯伯夏天勞作的時候也是帶“太陽帽”的，他們這個太陽帽是用草編的，相信很多同學(xué)都沒有見過，沒關(guān)系，請看大屏幕，(展示新草帽、舊草帽圖片)，同學(xué)們看看兩個草帽顏色有區(qū)別嗎說明SO2有什么化學(xué)性質(zhì) 學(xué)生活動：顏色不一樣，說明SO2有漂白性。 教師活動：請兩位同學(xué)來黑板上給大家展示一下SO2與CaO、Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式?！ W(xué)生歸納SO2物理性質(zhì)：SO2是無色有刺激性氣味氣體，密度比空氣大，容易液化，易溶于水?！ 〗處熢O(shè)問：你對哪條性質(zhì)還不了解你能利用一個裝滿SO2的試管來設(shè)計實驗說明嗎 教師演示實驗：實驗SO2的溶解性?！ 〗處熖釂枺航?jīng)過前面的學(xué)習(xí)，大家思考下我們從哪些方面能夠確定SO2的物理性質(zhì)呢 教師引導(dǎo)：回憶上節(jié)課研究氯氣的性質(zhì)的方法，思考從哪些方面去研究SO2的性質(zhì)。硫或者含硫化合物在空氣中燃燒首先生成二氧化硫。 教師展示：大家請再看看大屏幕上展示的圖片，酸雨對空氣污染的報告，SO2中毒現(xiàn)象，被SO2漂白過的食物，大家說這些現(xiàn)象中都免不了一個始作俑者，是什么呀 學(xué)生回答：SO2，(由此引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的資料) 教師語言：今日我們就一齊來認(rèn)識一下SO2?！ 〗處煟翰シ潘嵊暌曨l，酸雨視頻展示酸雨對我們環(huán)境，動物生存，建筑物及人類生活生產(chǎn)的影響以及酸雨知識?！ 倦y點】 經(jīng)過探究實驗，歸納SO2的化學(xué)性質(zhì)?！ 厩楦袘B(tài)度與價值觀】 培養(yǎng)對化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)本質(zhì)的辯證認(rèn)識，熱愛科學(xué)，樹立環(huán)保意識?！ 具^程與方法】 運用實驗觀察獲取信息，經(jīng)過歸納對信息進行加工。通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。增大接觸面(固、液→氣). 6)人類很多時候在利用反應(yīng)放熱，是否有利用反應(yīng)吸熱? 充分利用”家庭小實驗”進行探究性實驗. 7)閱讀課后”資料”，你有何認(rèn)識? 為何要發(fā)生伊拉克戰(zhàn)爭?我國為何要實施西氣東送?西電東輸? 媒體演示”能源的儲量”、”可開采年限” 8)人類利用能源可分為哪幾個時代? 利用課后”閱讀”，體會到人類的不斷進步與發(fā)展，對未來充滿信心?！ ?)人類現(xiàn)階段是如何利用能源?利用這些能源有何利弊?舉
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