高一年級上冊化學教案-文庫吧資料
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 于107m； 溶液：分散質(zhì)粒子的直徑小于109m。 四、教學過程 [導入]膠體的性質(zhì)表現(xiàn)在很多方面，教學中可聯(lián)系生活實際，加深了解有關膠體的性質(zhì)和重要應用，使學生認識到物質(zhì)的性質(zhì)不僅與物質(zhì)的結(jié)構有關，還與物質(zhì)的存在狀態(tài)有關，從而拓寬學生的視野。膠體的知識研究的不是某種物質(zhì)所特有的性質(zhì)，而是物質(zhì)的聚集狀態(tài)所表現(xiàn)出來的性質(zhì)。從分散系的角度對混合 二、教學重點 膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法；電離方程式。 散系進行分類，知道膠體是一種常見的分散系，了解膠體的重要性質(zhì)和應用，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法?！ 。源_定物質(zhì)的組成? (或離子)檢驗的一般步驟。 閱讀教材，回答問題：什么叫焰色反應?為何可用焰色反應來檢驗金屬或金屬離子?如何進行焰色反應實驗?操作中要注意什么問題? [過渡]物質(zhì)的檢驗在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學研究以及日常生活中有重要的用途，在化學學習中也有重要的作用。根據(jù)所提供KIO3的性質(zhì)并設計實驗方案。已知：KIO3在酸性條件下與KI反應得到碘單質(zhì)?！ W生回憶常見物質(zhì)的檢驗：碳酸鹽、酸、堿、淀粉、絲綢制品等?！ 小結(jié)]什么是物質(zhì)的檢驗? 物質(zhì)的檢驗應根據(jù)物質(zhì)獨有的特性，要求反應靈敏、現(xiàn)象明顯、操作簡便、結(jié)論可靠?！ z驗Cl—加入稀XX是為了避免CO32—的干擾。請結(jié)合實驗過程及相關元素化合物知識，分析下列問題： 實驗1：試紙為何要潤濕?實驗2：為何要加稀硝X?實驗3：為什么要加稀鹽酸? [補充實驗]碳酸鉀、碳酸鈉分別與XX銀、氯化鋇溶液反應，并分別滴加酸溶液?！ O42—：滴加BaCl2溶液和稀
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