高一年級(jí)政治上冊(cè)教案范例-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 00:20本頁(yè)面
【正文】 求，導(dǎo)致月餅價(jià)格下跌。 學(xué)生答（略） 教師總結(jié)：同學(xué)們的例子都很正確，像這樣的例子還有許多，那么這些影響價(jià)格的因素，是通過什么來實(shí)現(xiàn)的了？ 現(xiàn)在讓學(xué)生思考材料一、二、三，回答開頭提出的三個(gè)問題 學(xué)生答（略） 教師總結(jié)：同學(xué)們回答很好?；卮穑菏裁匆蛩赜绊懥松唐返膬r(jià)格？ 學(xué)生答（略） 教師總結(jié)：鏡頭一：有時(shí)間，氣候的因素；鏡頭二：季節(jié)（時(shí)間）鏡頭三：地域；鏡頭四：生產(chǎn)?！ ?；為什么大潤(rùn)發(fā)搞商品促銷活動(dòng)，買的人就多了？ 好，看完以上三個(gè)材料，請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 問：為什么中秋節(jié)前月餅價(jià)格上漲，而中秋節(jié)后月餅價(jià)格回落了？ 材料三：XX超市經(jīng)常搞促銷活動(dòng)，營(yíng)業(yè)員不停地叫，大減價(jià)，大甩賣，今天是最后一天抓緊時(shí)間?！ 枺簽槭裁?0年代彩電價(jià)格彩電價(jià)格昂貴，而90年代后期彩電價(jià)格狂跌了？ 材料二：中秋節(jié)前幾天，很多消費(fèi)者買月餅送禮，而此時(shí)月餅供應(yīng)量相對(duì)不足，導(dǎo)致供不應(yīng)求，從而導(dǎo)致月餅價(jià)格上漲?！ 〔牧弦唬?0世紀(jì)80年代，隨著人們生活水平的提高，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)廠商，一時(shí)難以滿足人們對(duì)彩電的需求，一臺(tái)29英寸的彩電售價(jià)超過7000元，90年代后期，隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，價(jià)格一降再降。這一節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)第二課、多變的價(jià)格?！ 〗虒W(xué)過程： 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神奇的貨幣，讓我們簡(jiǎn)單回顧一下上一節(jié)課內(nèi)容?！ W(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)： 課堂活動(dòng)：閱讀——討論——比較——練習(xí)?！ 〗虒W(xué)方法： 講授法、情境法、討論法、比較法。 教學(xué)重點(diǎn)： 價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定?！ ∧芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格多變的原因，以及運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：供求影響價(jià)格，同時(shí)價(jià)格也影響供求?！ 〗虒W(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：八人一組，教室內(nèi)教學(xué)?！ ⌒率谡n教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 六、課
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