認(rèn)識(shí)三角形的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 01:48本頁(yè)面
【正文】 狀？ 操作 圍一圍、拉一拉、比一比小結(jié)：當(dāng)三角形的三條邊長(zhǎng)確定后，三角形的形狀和大小也就確定了，所以在拉的時(shí)候，三角形才不會(huì)變形，這就是三角形的穩(wěn)定性?！ 〗涣髦型晟聘拍睢 ∪龡l線段怎樣畫(huà)才會(huì)是三角形？ 由3條線段圍成（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）的圖形叫做三角形?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：三角形的概念，感知穩(wěn)定性 教學(xué)難點(diǎn)：高的畫(huà)法和意義 教學(xué)過(guò)程： 一、三角形的概念 在畫(huà)中建立概念 其實(shí)三角形大家并不陌生，現(xiàn)在請(qǐng)你把心目中的三角形畫(huà)下來(lái)。 ，使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課． 上節(jié)課我們?cè)跈C(jī)器人圖圖的帶領(lǐng)下來(lái)到了圖形國(guó)，那么同學(xué)們想不想知道圖形國(guó)里到底有什么寶藏呢？今天我們就繼續(xù)跟著圖圖去游覽圖形國(guó)． 二、講授新課． 初步認(rèn)識(shí)三角形（繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)認(rèn)識(shí)圖形）． （1）學(xué)生舉例．還有哪些圖形是三角形的？ （2）教師出示紅領(lǐng)巾．問(wèn)：紅領(lǐng)巾的面是什么形狀的？再拿出三角板、七巧板，問(wèn)：它們的面是什么形狀的？ 小結(jié)：這些大大小小不同的形狀，都可以用這樣一個(gè)圖形表示△（畫(huà)三角形），問(wèn)：這叫什么形？（板書(shū)三角形） ?。?）數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？用三根小棒擺三角形．（三生在前，學(xué)生分三組用三種不同長(zhǎng)度的小棒）擺后問(wèn)：這三個(gè)三角形的形狀、大小一樣嗎？為什么不一樣？ 教師歸納：從上邊用小棒擺三角形來(lái)看，三角形的三條邊不一定是同樣長(zhǎng)的．因此三角形的形狀也不一定是一樣的． （4）反饋練習(xí)，請(qǐng)說(shuō)出幾號(hào)圖形是三角形． 1 2 3 4 初步認(rèn)識(shí)圓（繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)認(rèn)識(shí)圖形）． ?。?）生活中還有哪些圖形是圓形的？ （2）學(xué)生舉例．教師同時(shí)出示鐘面、硬幣、圓扣子等，問(wèn)：這些物體的面是什么形狀的？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：圓．同時(shí)在黑板上畫(huà)圓．說(shuō)明這樣的圖形是圓． ?。?）拿出準(zhǔn)備好的圓形紙和一個(gè)球．問(wèn)：圓和球一樣嗎？教師歸納：圓和球不一樣；圓是一個(gè)面，球是一個(gè)體． （4）你還能向教師和同學(xué)們提出什么問(wèn)題？ ?。?）反饋練習(xí)：請(qǐng)說(shuō)出幾號(hào)圖形是圓形． 認(rèn)識(shí)三角形的教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： ，體會(huì)三角形的本質(zhì)特征，理解三角形的含義，認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱，了解三角形的特性。然后電腦演示籃
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