有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總5篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 00:22本頁(yè)面
【正文】 去，好不神氣地瞟了哨兵一眼?！ 〕鍪就队埃骸 ∩诒?傲慢無(wú)禮 “她” 以身作則、嚴(yán)于律己 陳司令員 盡職盡責(zé) ?。ㄈ┳詫W(xué)課文 １．教師提要求： ?。ǎ保┻吥x邊畫(huà)出每個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài) ?。ㄕZ(yǔ)言用直線表示，動(dòng)作用曲線表示，神態(tài)用括號(hào)表示?！ ∷模虒W(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入 ?。保貞浾n文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事？ ?。玻畬?dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)習(xí)課文是怎樣通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物心理的?！ 《虒W(xué)重點(diǎn)：理解課文，體會(huì)人物所要表達(dá)的思想感情。 第二課時(shí) 一．教學(xué)目標(biāo)： ?。ㄒ唬┵p析課文，體會(huì)人物所要表達(dá)的思想感情?！ 。ㄋ模z查預(yù)習(xí)情況 1．默寫(xiě)詞語(yǔ) 不屑 迅速 貼畫(huà) 挺胸 撐傘 沸騰 魁梧 瞟一眼 胸脯 2．練習(xí) ?。?）填空 ( )若無(wú)人不動(dòng)( )色熱血( )( ) 腳步( )( ) (2)填上合適的詞語(yǔ) ( )的軍人( )的身材( )的目光 ( )的臉( )的軍禮( )地望 (五)布置作業(yè) ?！ 〉诙危?0~11）：陳司令員來(lái)了，徑自走向哨兵，并莊重地行了個(gè)軍禮，哨兵向司令員回了個(gè)軍禮?！ 〉谝欢危?~9）：“她”無(wú)視進(jìn)司令部大門(mén)要下車的制度，對(duì)哨兵傲慢無(wú)禮?！ 。ㄈ┰僮x課文，理清思路。 （2）填表 出現(xiàn)人物 發(fā)生的事情 “她” 到門(mén)崗處仍騎車前進(jìn) 哨兵 攔住“她”，要“她”下車，走進(jìn)大門(mén)?！ ?．默讀課文,練習(xí)復(fù)述課文 （1）詳細(xì)復(fù)述（2）簡(jiǎn)要復(fù)述 3．指名概括文章的主要內(nèi)容?！ 《虒W(xué)重、難點(diǎn)： 理清思路，練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容?！ ×虒W(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一．教學(xué)目標(biāo)： ?。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字詞?！ ∷模虒W(xué)用具： 投影儀、小黑板、錄音機(jī)?！ 《虒W(xué)重點(diǎn)： 復(fù)述課文，練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物心理進(jìn)而反映人物精神品質(zhì)的寫(xiě)法。積累本課詞語(yǔ)、句子。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： ?。保丁⒅禧q飛回來(lái)了 飛走 飛回 啟示 ?。ūＷo(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們自己?！ ?jù)文中描寫(xiě)畫(huà)一幅朱鹮的畫(huà)，旁邊寫(xiě)上自己想說(shuō)的話。”同學(xué)們，小光為拯救朱鹮所做的努力能夠給我們一些什么啟示呢？ 請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，注意總結(jié)，比如：保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。如果考察隊(duì)晚兩年組織，如果這7只朱鹮未能成功地繁育，……。) 教師有感情朗讀解焱《失而復(fù)得的朱鹮》節(jié)選：“朱鹮近幾年數(shù)量的迅速發(fā)展增加了我們恢復(fù)該物種的信心。也請(qǐng)學(xué)生讀一讀13自然段?！ W(xué)生可能體會(huì)到守候的辛苦和發(fā)現(xiàn)朱鹮的驚喜，都請(qǐng)他們用感情朗讀的方式加深理解?！ 。?）為科考隊(duì)帶路并協(xié)助尋找。 ?。?）幫助宣傳，和小伙伴一起尋找線索?！ ≌?qǐng)學(xué)生讀一讀相關(guān)的句子或段落，找出小光和小伙伴所做的努力。飛走，其實(shí)是指瀕臨滅絕，也是朱鹮非常珍貴的原因。 學(xué)生快速自讀課文，然后小組討論，教師巡視參與。這篇課文按事情發(fā)展的順序依次寫(xiě)了：小光與科考隊(duì)員相遇，得知科考隊(duì)員此行的目的和保護(hù)朱鹮的重要性；科考隊(duì)員在小光等的協(xié)助下發(fā)現(xiàn)朱鹮；大家一起為保護(hù)朱鹮做了很多努力；洋縣成了朱鹮生活的樂(lè)園?！ 〗處煟赫l(shuí)能告訴大家這篇文章寫(xiě)了一件什么事？（寫(xiě)小朋友配合科考隊(duì)發(fā)現(xiàn)并保護(hù)朱鹮的事。教師：請(qǐng)同學(xué)們按閱讀提示再次閱讀課文，邊讀邊在書(shū)上做上一些記號(hào)，與同桌交流交流。齊讀生詞。根據(jù)這個(gè)題目，你可以提出什么問(wèn)題？ 可能的問(wèn)題是：朱鹮為什么飛走？又為什么飛回來(lái)？ 二、初讀課文，了解文章敘述的順序 學(xué)習(xí)生字詞?！ ≌故局禧q圖片，學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí)或是查找的資料介紹朱鹮。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 以問(wèn)啟思，討論交流的設(shè)計(jì)方案 教學(xué)過(guò)程： 一、直入課題，引發(fā)疑
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