【正文】 實(shí)踐活動(dòng)　　找失物：　　找一找在自己的校園內(nèi)或住家附近有沒有失物，如果有，就將它們?nèi)拥嚼袄??！　￡?duì)字的雙耳旁，要強(qiáng)調(diào)耳朵高而小，以便給右邊人字的撇留出空來。　?。?、那幾位丟東西的同學(xué)領(lǐng)到自己的失物了嗎？你從哪兒看出來的？　　⑴ 指名讀第７段，隨時(shí)糾正朗讀中的問題?！　。?、小組合作學(xué)習(xí)：　?、?再讀５～８自然段，邊讀邊想邊議：　　到底有沒有同學(xué)丟失東西？　?。ㄍ瑢W(xué)們確實(shí)丟失了東西，他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾）　?、?失物招領(lǐng)中的失物本來是指丟失的物品，在這里老師為什么把同學(xué)們丟的垃圾稱為失物，讓同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)領(lǐng)？唐老師的用意何在？　?。?、啟發(fā)情感，指導(dǎo)有感情地朗讀：　?、?如果你是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)，看到這么多的垃圾，你的心情會(huì)怎么樣？帶著這種心情朗讀課文?！　〕鍪咎评蠋煹脑挘骸　≈笇?dǎo)朗讀。　　二、學(xué)習(xí)３～８自然段　?。薄W(xué)生自由讀３～８自然段?！　。?、學(xué)生之間交流所收集的有關(guān)植物的圖片及資料?！　。?、與家長(zhǎng)一起收集一些植物的圖片和資料。　　四、學(xué)習(xí)課文１～２自然段　　１、自由讀第一自然段，讀后告訴同學(xué)們，你知道什么？　　（學(xué)生讀后交流）　?。?、同學(xué)們?cè)谥参飯@里搞了哪些活動(dòng)呢？　　抽個(gè)別讀第二自然段?！　、?摘掉拼音小帽，你還會(huì)讀嗎？　　（指名讀，開火車讀）　?、?課文共有幾小節(jié)？比比誰讀得正確。　?、?正音，注意讀準(zhǔn)：　　翹舌音聲母的字：失、專、準(zhǔn)、雙?！　∪?、自讀課文，自學(xué)生字　　１、學(xué)生利用已掌握的識(shí)字方法自由學(xué)生字：　　讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字型，讀好輕聲音節(jié)?！　‖F(xiàn)在你知道在火車站、機(jī)場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)合的失物招領(lǐng)處的作用吧?！　　窘虒W(xué)過程】　　第一課時(shí)　　一、扣題設(shè)疑，結(jié)合生活解題　　１、出示課題：　　失物招領(lǐng)　　學(xué)生齊讀課題?！　。?、準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品?！　　窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)；理解這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫失物?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　?。?、認(rèn)識(shí)失、級(jí)等１４個(gè)生字，會(huì)寫同、工等６個(gè)字。　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章?！　】傊?，本教案貫徹新的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新的精神，可操作性強(qiáng)。本課安排學(xué)生做摘抄，就是啟發(fā)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累詞句的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。用珍惜青春、理想的啟迪教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德熏陶。將品味語言作為本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，用讀一讀、議一議、說一說的方式，讓學(xué)生對(duì)語言有真切的體會(huì)。整體感知、研讀賞析，問題設(shè)計(jì)由淺入深?！　慕虒W(xué)目標(biāo) 上看，據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)置知識(shí)、能力、情感目標(biāo)，循序漸進(jìn)，易于實(shí)施?！　↑c(diǎn)評(píng)　　 《春》是一篇詩意盎然的抒情散文，作者抓住了春天的主要特征，描繪了大地回春，草木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃發(fā)的景象，賦予了春以感情和生命?！　、陂喿x《春頌》，進(jìn)行比較閱讀?；ㄓ兄亻_日，人無再少年，讓我們以關(guān)漢卿的話為鞭策，珍惜花樣年華防止理想有奮斗中閃光。你知道他們誰的事跡？說說你的看法。(口頭交流、學(xué)生點(diǎn)評(píng)、教師總結(jié))　?。ㄟ^渡）大家筆下在春天一樣的美好，令人向往，春天帶給人萬千遐想，充溢著蓬勃的生機(jī)，但是春歸如過翼，一去無蹤，春天也是難以持久的，生命的奏也是短暫的，因此我們應(yīng)珍惜青春，立志奮進(jìn)?！　　羧思椅蓓斏先\著一層薄煙準(zhǔn)確地寫出了薄煙的高度?！　．加點(diǎn)詞語的表現(xiàn)力(比較加點(diǎn)的詞為什么用得好)　　◆花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧(叫)著鬧字不僅有聲音，而且有熱烈的氣氛，繪聲繪態(tài)，表現(xiàn)出一派明媚的春光，烘托出一片熱鬧的氣氛?！　、苊谰滟p析　　主要討論以下幾個(gè)內(nèi)容：　　a．句子中修辭方法的作用　　◆像母親的手撫摸著你(答案略)　　◆紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！　?四人小組討論明確三個(gè)問題)　　相同點(diǎn)：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖都是把握住了景物的特征，按一定的順序和角度，運(yùn)用比喻、擬人等，語言生動(dòng)，滲透作者對(duì)春的喜愛之情?！　、诒容^與春草圖的異同之處。　　學(xué)生運(yùn)用老師指導(dǎo)的方法，精讀課文，品味語言?！　〉诙n時(shí)　　○教學(xué)內(nèi)容　　研讀春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖，品味語言，拓展延伸?！　教師小結(jié)]　　3段的主要內(nèi)容、寫法。)　　[明確](①③④⑥略)　?、趯懗隽藢?duì)春天的盼望；總領(lǐng)全文，引起下文，為下文繪春、贊春作鋪墊；用擬人的修辭將春天寫活了，引起讀者閱讀的興趣?！　問題]a．課文主要寫了什么內(nèi)容?　　b．文中具體描繪了哪五幅春景圖?　　c．具體抒發(fā)了作者對(duì)春天怎樣的感受?　　d．你覺得春天還像什么?你還能用別的比喻來贊美春天嗎?　　聽讀之后，學(xué)生自由朗讀，討論明確三個(gè)問題?！　、诮處熍錁贩蹲x課文　　(投影片或多媒體課件顯示)　　[要求]a．朗讀時(shí)注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。于是，古往今來，無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨，描繪春天、歌頌春天?！　〉谝徽n時(shí)　　○教學(xué)內(nèi)容　　學(xué)習(xí)朗讀課文的方法，整體感悟課文內(nèi)容，研讀春草圖，歸納分析其他春景圖的方法?！　、谡n前布置學(xué)生摘抄有關(guān)春的詩文，上課備用?！　、诖?、品味本文優(yōu)美的語言?！　、芘囵B(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜青春的感情，為理想而奮斗的品質(zhì)?！　、趯W(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法?！　∑?、評(píng)議?！　?．有的自然段內(nèi)容可完全舍去?！　?．試著縮寫第二自然段。　?、侔阎攸c(diǎn)內(nèi)容畫上線?！　〈我獌?nèi)容：其他介紹　　五、嘗試縮寫幾個(gè)自然段?！　?．《草船借箭》和《金色的魚鉤》這兩課哪些是主要內(nèi)容？哪些是次要內(nèi)容？讀課文，然后說一說?！　?．讀縮寫后的《景陽岡》，對(duì)比縮寫后的文章有什么區(qū)別?！　≡鯓涌s寫呢？討論后板書：　　三、讀例文，對(duì)比了解縮寫的特點(diǎn)。　?、谡Z言要簡(jiǎn)練。　　2．指名說一說縮寫的要求?！　〗虒W(xué)過程　　一、揭題，明要求。　　3．語句要通順，上下文之間要有一定的聯(lián)系?！　懽髦笇?dǎo)　　1．仔細(xì)閱讀原文，想想文章的主要寫了哪些內(nèi)容。要求內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出，語言要簡(jiǎn)練。　　2．排練　　3．請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等提出意見，選擇性修改。　　2．小組商量，要演一部課本劇，你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個(gè)片段。