小學(xué)三年級(jí)語文五花山教案(參考版)
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 （配樂） 七、朗讀最后一段結(jié)束本課?！ 煟呵锾焓俏孱伭?，請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者的寫法自己另外選一種顏色，來寫寫我們美麗的五花山—— 展示寫話?！ 煟何寤ㄉ胶沃惯@幾種顏色呢，說說還有什么顏色？（生答隨機(jī)指導(dǎo)寫法） 生：下過一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了蔚藍(lán)色，仿佛——（成了無邊無際的大海） 生：下過一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了粉紅色，仿佛——（天上的七仙女下了凡） 生開始仿寫?！ 。?）出示句子?！ 。?）出示句子 ?。?）說說理由 ?。?）理解淡綠（板書） （4）實(shí)物出示：淡綠中帶著嫩黃色的樹枝 ?。?）指導(dǎo)朗讀（誰愿意讀這句話） ?。?）齊讀 ?。?）小結(jié)：春天的山真美呀，一切就像剛出生的小娃娃，淡淡的，嫩嫩的?！ ∥?、感受春天、夏天的五花山?！ 〖偃缒懵皆谖寤ㄉ降牧珠g小路上，徜徉在美麗的五花山里，一定會(huì)讓你——？學(xué)生說感受，引出詞語：心曠神怡、流連忘返（板書） 帶著美不勝收、心曠神怡的感覺自己去美美地讀一讀這段話吧。 師：讀到這里，五花山讓我們領(lǐng)略到什么是五彩繽紛，什么是多姿多彩，我想你們肯定想去自己美美地讀讀了。齊讀這一句 師：聽出來了，在讀這句話的時(shí)候有幾個(gè)小朋友讀得特別堅(jiān)定，請(qǐng)問你為什么這樣讀？談感受，再讀?！ 煟呵锾斓纳讲辉偈且环N顏色了。誰還再來試試？指名再讀，老師范讀，再指名讀。生讀，比較讀，學(xué)生評(píng)價(jià)） 指導(dǎo)朗讀紫紅色。生評(píng)價(jià)，給學(xué)生配上音樂讀 ?。A(yù)設(shè)：因?yàn)橛械臉淞肿兂闪嘶鸺t色，像火苗，風(fēng)一吹，就像在跳舞。） 指導(dǎo)朗讀火紅色。 師：聽著他的朗讀，你仿佛看到了什么？（預(yù)設(shè)：熟透了的杏和梨?！ 煟菏茄?！秋天的五花山是五彩繽紛的，誰喜歡金黃色？請(qǐng)你們來讀一讀?！ ⌒狱S色———遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去…… 火紅色———風(fēng)一吹…… 紫紅紫紅——跟劇場(chǎng)里…… 翠綠————只有松柏不怕…… 師：那么多的顏色，這正是我們剛才說的詞——五顏六色（貼詞語） 利用詞語五顏六色，教師與學(xué)生第二次引讀?！ ≈该卮鹳N詞語，教師第一次引讀。（板書課題：五花山）先看幾幅圖吧?。ㄅ錁凡シ盼寤ㄉ降拿谰皥D片）看完了圖片，你們來說說為什么叫它“五花山”呢？ 三、走進(jìn)“五顏六色”的五花山 師：其實(shí)秘密就在課文中，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀課文，找一找課文哪幾節(jié)寫出了五花山的“五顏六色”？ 學(xué)生細(xì)讀課文，找出5小節(jié)?！ 菊n前準(zhǔn)備】圖片課件、詞語卡片 【教學(xué)流程】 一、旅游聊山
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