小學三年級語文五花山教案-wenkub.com
2024-12-06 22:44 本頁面
【正文】 指導朗讀句子。這又是什么時候的山？（板：夏） ?。?）談理由，你從哪些地方感受到了美？ ?。?）理解：綠油彩、染綠了（出示圖）出示油畫顏料 ?。?）指導朗讀 ?、僦该x（隨機指導：你這是抹了一下綠；你讀得是擦了一下綠；聽了你的朗讀，似乎我們的心也被夏天的這一份濃濃的綠給染綠了） ?、谂R讀 ?、勰猩R讀 小結(jié)：山綠得是這樣的美，這樣的心曠神怡 六、仿照課文的表現(xiàn)形式，寫幾句贊美景色的話?！ 〈禾斓纳绞蔷G色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。（學生自由讀）此情此景，你想說什么呢？出示詞語：美不勝收（板書） ?。ㄕ堃幻首x較好的學生讀）師：你們最想聽那位小朋友的朗讀？（配樂） 四、升華感情，激情朗讀?！ ≈笇Ю首x翠綠色。 師：（請一名女生讀）真不愧是女孩子居然讀出了幕布的柔滑。 師：誰喜歡讀火紅色這一句？（指名讀）看圖片，你有什么想說的？把你的感受讀出來?！ ≈笇Ю首x金黃色（指名讀） 師：讀了這一句，你想到了什么？（預設：生：陽光 若讀得不太好可引導：金黃色的陽光集中到一起，你讀得還不夠集中，誰來試一試？再讀、評價） 指導朗讀杏黃色。 金黃色———好像所有的陽光都集中到那兒去了。］ 二、引出“五花山” 師：今天，我們也來學習一篇描寫山的課文?！ ∑?、板書（可根據(jù)學生的回答相機調(diào)整） 《五花山》教案 【教學目標】 正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀出堅定的語氣嗎？ 紫紅紫紅——注意重復紫紅這個詞，顏色濃烈。意思是紫色的，用絨布做成的布簾 （2）詞語放入句子，出示秋天的句子 ?。?）秋天的五花山又是怎樣的呢？引導學生讀第四自然段 四、細讀秋色 選擇自己喜歡的方式讀一讀，邊讀邊用橫線劃出文中描寫秋天五花山顏色的詞語，選擇最喜歡的一種顏色句子仔細讀一讀 你最喜歡哪種顏色？仿佛看到了什么？ 預設一：有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨?！ 〗涣鳎何寤ㄉ绞亲鯓拥纳?？你用簡單地說說自己的印象嗎？ 三、字詞引入句子篇章 冒、嫩嫩的 ?。?）你有什么好辦法記住嫩字？什么東西可以說是嫩嫩的？ ?。?）詞語放入句子，出示春天的句子 文中說什么是嫩嫩的？芽兒給你留下了怎樣的印象？（從嫩嫩的冒感受芽兒的鮮嫩可愛，不知不覺地探出了腦袋） 春天的五花山有怎樣的色彩？板書：淡綠嫩黃 ?。?）指
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