小學三年級語文松鼠教案-wenkub.com
2024-12-04 05:25 本頁面
【正文】 睡覺時的習慣和樣子。身上的毛，的好像搽過油。（生動、形象） 結合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語?！ 〉诙n時 課時目標： 學生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學習小作者描寫小動物的方法?！ ∽〉模合矚g住在高大的老松樹上，窩暖和安全。） 四、學生通讀課文，理清課文的脈絡、 全文共4個自然段，可分為兩大部分： 第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。（能談出自己的感受就行，不強調統(tǒng)一） 從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛？ 當學生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找，切入到文中去學習課文?！ ‰y點：能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的?！ ×私馑墒蟮耐庑翁攸c和生活習性，激發(fā)學習對小動物的喜愛之情。毛皮可制衣，尾毛可制筆。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢?！ ∷墒笠喾Q灰鼠，哺乳綱，松鼠科?！ ∷墒蟛欢悴卦诘氐紫?，在高處活動，因為怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西，它過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。） ?。?）想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同？ （《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。第3．4自然段側重寫了松鼠的行動特征──乖巧。 2．讀閱讀提示，想想：這篇文章要我們了解什么？ 反饋：（作者從哪幾個方面介紹了松鼠？想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同？ 說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛？） 三、合作探究 1．你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？ 明確：（松鼠是種漂亮的小動物，它馴良、乖巧、很討人喜歡?！ 〗虒W準備：課件 教學過程 一、創(chuàng)設情境 今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢？別著急，它來了（用多媒體播放“松鼠”），看完之后，請用簡潔的語言說說你剛認識的這位朋友，說說你最喜歡它什么？用一個詞概括一下。激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷?！ ≌n外閱讀描寫動物的文章，并摘錄精彩的語段。有機會，同學們可以再讀一讀布封《自然史》里關于其它小動物的描寫?！ W生自由讀課文，畫出作者喜愛小松鼠的語句。 教師針對第二個問題小結：
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