小學(xué)三年級(jí)語文太陽教案-wenkub.com
2024-12-04 05:06 本頁面
【正文】 因此在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革中，教師應(yīng)樹立“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的觀點(diǎn)，把學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，教師通過必要的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生肯學(xué)、會(huì)學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)造思維的作用，去獲取知識(shí)，不斷提高讀寫能力?！ ∷摹懢??！ 。?）提文章結(jié)構(gòu)層次上有什么不明白的問題，議“地球一切生命的存在與發(fā)展都離不開太陽”這一課文內(nèi)在聯(lián)系的主線?！ 〗虒W(xué)中，教師不應(yīng)該把學(xué)生限制在一個(gè)小圈子里，生怕學(xué)生提出一些“離題萬里”的問題，生怕打亂教學(xué)程序，影響教學(xué)效果?！ ∩罨季S的提問：太陽的光和熱對(duì)地球上的自然現(xiàn)象有什么直接影響這對(duì)動(dòng)物植物及人類的生存、發(fā)展有什么意義?！ 《⒁l(fā)?！ ∫弧⒆x思?！ 。┳x第8自然段，簡(jiǎn)要地說說太陽有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實(shí)例（師生共舉例） ?。ㄆ撸┩ㄗx課文，結(jié)合板書總結(jié)?！ ∽杂勺x第五自然段?！ ≈该x第4自然段。） 既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？看看不用它做開頭，一上來就說“太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)”可以不可以？ ?。梢裕 〖热豢梢?，課文用后羿射日的傳說做開頭，你覺得有什么作用？ 這一小段后羿射日的傳說和“太陽離我們有一億五千萬公里”之間用“其實(shí)”過渡，“其實(shí)”是什么意思？不用這個(gè)詞可以嗎？ 接著課文寫了太陽離我們很遠(yuǎn)，用什么寫法說明太陽很遠(yuǎn)呢？（用數(shù)字） ?。ㄓ脭?shù)字說明問題，給讀者的印象是具體的、確切的，有較強(qiáng)的說服力?！ ∷?、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以上句子與段落之間的關(guān)系，這是每個(gè)段的中心句?！ ∮辛颂柌庞性?、雨、雪?！ ∪?、按自然段輕聲讀課文，出示以下句子： 太陽離我們一億五千萬公里遠(yuǎn)?！ ≌郑骸 。?）“抵”字的右半部分下面有一點(diǎn)，“氏”的下面沒有一點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)記憶。背誦課文最后一個(gè)自然段?！ W(xué)習(xí)本課生字詞。］ 這兒還有一首兒歌，我們來看看它是怎樣來贊美太陽的?！ 。壅f明：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在愉快的游戲之中，加深對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛。］ 四、識(shí)字游戲。例如：教室里，太陽是同學(xué)們讀出來的。讓我們面向太陽贊美這美麗的世界。誰來讀這一句讓老師感覺太陽真的是冒出來的`?！ 。壅f明：讓學(xué)生在觀察中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟?！ 。壅f明：用語言吸引孩子的注意，激發(fā)求知欲。］
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1