【正文】 （設計意圖：把課本與生活聯(lián)系起來，用寫作的方式，讓學生進一步深入了解、認識自己的父親，理解父親。（設計意圖：發(fā)揮學生的自動性，真正體現(xiàn)學有所長。②訓練學生的知識遷移拓展和寫作能力。）　?。ㄎ澹┩卣惯w移：（4分鐘）引導學生從自己的視角，回憶自己的父親，抓住父親的特點，仿寫一句話。②教師引領學生理解父親形象的意蘊。如提問：1. 為什么“父親總覺得我們家的臺階低”? 2. 父親為造新屋，可謂終年辛苦、異常艱難，十分感人，可是作者卻在臺階上用了那么多筆墨，這是為什么？3. 父親 為了造出像人家一樣有高臺階的新屋，也叫人羨慕，競花了大半輩子去準備，才蓋起有高臺階的新屋。③讓學生自己感悟父親身上勤勞、質(zhì)樸，又有所追求的品質(zhì)。（設計意圖：①讓學生篩選信息，掌握抓住關鍵詞句進行人物賞析的方法。但骨子卻那么要強、有志氣、不甘落后、有長遠目標， 有移公移山精神和堅忍不拔的毅力。以“父親是一個……的人”為話題完成。③復述故事，也訓練了學生快速閱讀、勾畫圈點法閱讀以及培養(yǎng)學生信息篩選和概括能力。（設計意圖：①符合我校的校情，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，督促部分不自覺的學生。）　?。ǘ┱w感知：8分鐘（檢查學生預習情況）先檢查學生預習情況，再讓學生配樂朗誦，要求學生勾畫出生字詞，并結(jié)合課文解詞。　　四、說教學過程　?。ㄒ唬?激情導入：3分鐘 (背景音樂《愚公移山》)透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學習的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。我校的學情是：有一部分學生的 學習自覺性極差，教師要加強督促?！　?. 檢查學生的預習這一步必不可少，這是有我校的校情，學情決定的。文學家把自己的情感表達出來，他的目的——不管是有意識還是無意識的——總是要在讀者的心目中引起同樣的感情作用的”。這節(jié)課，教師設計讓學生積極參與小組合作，通過相互討論，分工協(xié)作等多種方式進行合作學習和交流，并在教學過程中始終貫穿自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的綜合能力，引導學生一步一步完成教學目標的。但“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，特別本文蘊涵的社會背景以及父親的形象意蘊問題較深奧，八年級的學生學習起來有一定的難度，所以這堂課適合于采取自主、合作、探究的學習方法進行學習。教學難點：理解父親形象的意蘊和圍繞臺階組織材料表現(xiàn)主題的寫法?！　≈攸c難點分析。情感和態(tài)度目標：①、學習文中父親勤勞、質(zhì)樸,又有所追求的品質(zhì)。能力目標：①、培養(yǎng)學生聯(lián)系生活，敢于發(fā)表自己見解和認識的能力。因此，本節(jié)課緊扣小說的三要素，加強學生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高。讓我們的家永遠洋　　溢著親情，讓我們的家永遠充滿愛!　　【該環(huán)節(jié)設計，開闊了視野，升華了主題，還體現(xiàn)學以致用，讓學生真正感受到要用愛來營造家園，用責任來回報社會!】　　七、說作業(yè)布置　　為你的長輩做一件你力所能及的事　　(如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等)　　將這一過程及感受寫成一篇300字左右的短文?！　∮H情是天各一方的縷縷牽掛，　　親情是朝夕相處的心有靈犀……　　教師寄語　　親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。請說說你家中的親情故事?！俊　〉谌齻€環(huán)節(jié)：拓展延伸，升華主題　　培根說：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得?！　　?，語句優(yōu)美，意境深邃。同時，還要注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的良好習慣，教給他們讀書時進行圈點批注的方法，為他們一生愛讀書、會讀書奠定基礎。請同學們再次走進課文，去細細地品味給你印象最深刻的語句，看看你能透過文字，對這個中年人，對母親，對妻子，對兒子讀懂些什么?找出體現(xiàn)親情的句子。談一下預習時對課文的初步感受。】　　第二個環(huán)節(jié)：朗讀課文，探究新知　　我一共設計了兩個層面的朗讀。今天，讓我們一起走進作者莫懷威的家，陪他們一家三代去散步，去分享他們濃濃的親情。　　六、說教學過程　　第一個環(huán)節(jié)：情景導入，激發(fā)情感　　播放《讓愛住我家》歌曲，學生們邊聽歌邊欣賞自己帶來的反映家庭幸福生活的照片?！　∥?、說教法　　我采取朗讀教學法、品讀法以及多媒體輔助教學法、自助探究和合作探究法?！　　厩楦袘B(tài)度價值觀】　　引導學生用心發(fā)現(xiàn)親情，增強尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?！　∑纷x文章清新質(zhì)樸的語言?！　∪?、教學目標：　　【知識和能力目標】　　積累“分歧、信服、各得其所”等詞語，掌握它們的讀音及詞義?！斑@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著…‘我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細”，這些曉暢素雅的語言文字和溫馨美麗的生活場景給人以享受，極具審美價值，真是一篇不可多得的敘事美文!　　二、說學情　　七年級學生正是道德觀形成的關鍵時期。這是一曲溫馨雋永的親情之歌、倫 理之歌、生命之歌?！　∫?、說教材　　《散步》這篇文章是人教版中學語文七年級第五單元