人教版小學(xué)語文閱讀課游記文專題說課稿(參考版)
2024-12-06 04:03本頁面
【正文】 。語文教學(xué)具有綜合性和實踐性的特點，在游記教學(xué)中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，例如《記金華的雙龍洞》后可以引導(dǎo)學(xué)生理解順序景物描寫。調(diào)動學(xué)生多感官的感受，讓學(xué)生受到美的熏陶。例如在觀潮的教學(xué)中，教師可以通過對’“橫貫江面”白浪翻滾，“千萬匹戰(zhàn)馬起頭并進(jìn)”等詞的品讀，來體會潮來錢塘江的狀美之觀。欣賞品讀，品味意境之美所謂讀書百遍，其義自見。三、說建議格根據(jù)游記類課文的特點與意義開展有針對性的教學(xué)策略與方法自主閱讀，理清文章的脈絡(luò)游記類文章的脈絡(luò)比較清晰，一般是按照游覽的順序，如空間的轉(zhuǎn)換、時間的順序等來行文，找到了這樣的順序，就把握住了文章的主要結(jié)構(gòu)，對于學(xué)生理解課文寫作思路、學(xué)習(xí)寫作方法都有著十分重要的作用。踐行“讀萬卷書，行萬里路”的人生理念。（二）教材的意義小學(xué)階段游記類的課文主要安排在中高段這樣安排的
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