人教版小學語文閱讀課游記文專題說課稿-wenkub.com
2024-12-06 04:03 本頁面
【正文】 總之，小學語文教師在教學游記類課文時要根據(jù)游記類文章的特點和小學生的心理特點，采用多種教學方法進行靈活的教學，讓游記類課文成為學生學習語文知識感受自然之美，體驗豐富情感的紐帶，充分合理地踐行游記類課文的教學價值。多感官參與，體會作者思想感情小學生具有活潑好動的特點，喜歡直觀形象教學，利用音樂、繪畫，視頻等形式，讓學生在身臨其境的環(huán)境中感受游記中作者的感受。教師可以在課前讓學生通過自主、快速閱讀，了解文章的主要內(nèi)容，也可以通過小組合作的形式理清文章的寫作順序。培養(yǎng)學生熱愛大自然，學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美?！队浗鹑A的雙龍洞》按先外洞、后內(nèi)洞再出洞的順序。以上這些文章又以不同單元專題的形式出現(xiàn)在小學教材中，這些專題有“多彩的生活”，“自然奇觀”，“我國的世界遺產(chǎn)”，“走遍千山萬水”、“感受自然”》“走進西部”。中段的建議就開始希望用書面或口頭的方式表達自己的觀察所得。課程性
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