20xx小學(xué)語文五年級教案——把閱讀課真正上成閱讀課——琥珀教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-09-21 23:20 本頁面
【正文】 二是要在課文的重點、難點和關(guān)鍵處組織討論〔這可從這篇教案的設(shè)計中看出來〕，并非什么問題都要組織討論。 教學(xué)實踐經(jīng)驗告訴我們，采用討論方法組織教學(xué)，必須注意兩點：一是討論必須扎扎實實，認(rèn)認(rèn)真真，講求實效，切不可搞花架子，形式主義。蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里 8 頭 rsquo。通過討論，互相啟發(fā)、補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)學(xué)生半獨立地理解課文，必須輔之以討論式的教學(xué)方法。然后教師小結(jié)：炎熱的夏天是科學(xué)家想象琥珀形成必備的第二個條件。第一個條件是顯性的，在課文的語言文字中明顯地表露出來，讓學(xué)生找出描寫松樹的句子并把它讀一讀就能明白 。是什么意思？為什么一萬年前要用上 lsquo。教學(xué)的主要方法是教師點撥，學(xué)生討論。理解這篇課文內(nèi)容的關(guān)鍵是：〔 1〕這塊琥珀有什么特點；〔 2〕這塊琥珀有什么價值。 一、緊扣半獨立地理解進(jìn)行教學(xué) 所謂半獨立地理解，就是教學(xué)時既不是老師包辦代替，也不是放任自流，而 是在教師的引導(dǎo)、點撥下，學(xué)生運用自己已有的語文 6 根本功，自主地理解課文內(nèi)容，感悟語言文字。因此，其教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法也不盡相同。 [評析 ] ?琥珀 ?是一篇閱讀課文?！? 2．漁民看到這塊琥珀，為什么說這是很少見的？〔一塊琥珀包裹兩只蟲子是很少的，再次表現(xiàn)出了這塊琥珀的不可多得，極有價值?！? 2．老師小結(jié)；松脂把兩只小蟲包在里頭，再加上松脂繼續(xù)地往下滴，又把 原來的蓋住了，就積成了一個松脂球。 四、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 1．思考討論：科學(xué)家是根據(jù)什么想象就在蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭呢？ 4 〔松樹滲出的一滴樹脂能同時包住一只蒼蠅和一只蜘蛛，這滴松脂一定是很大的?！? 7．指
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