人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子教案模板(參考版)
2024-12-06 03:59本頁(yè)面
【正文】 (出示主題圖) 小華家離體育場(chǎng)有多少米? 學(xué)生列式 你會(huì)計(jì)算嗎?動(dòng)筆算一算 指明說一說計(jì)算過程 師：積的百位上應(yīng)該寫幾?為什么? 指2—3名學(xué)生說一說計(jì)算過程?！ 《⑿率凇 ⌒∪A從家跑步到體育場(chǎng)用了4分鐘，大生從家騎自行車到體育場(chǎng)也用肋分鐘?！ 〗虒W(xué)過程。 教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 最新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子教案模板5 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類推的方法探究并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法?！ ?2)用24時(shí)記時(shí)法為自己設(shè)計(jì)一天的作息時(shí)間表?！ 〔贾米鳂I(yè)。你還想知道有關(guān)時(shí)間的其他知識(shí)嗎?讓學(xué)生閱讀書上第55頁(yè)“你知道嗎”的內(nèi)容?！ ?3)小結(jié)歸納時(shí)間計(jì)算的一般方法?！ ?1)同桌交流?！ ?1)學(xué)生獨(dú)立完成?！ W(xué)生獨(dú)立練習(xí)，全班交流?！ ?2)全班交流。 想想做做2?！ ?1)學(xué)生嘗試練習(xí)，交流計(jì)算方法。) (3)練習(xí)：找出明明的一天中做哪些事情也用了幾十分鐘? 你能用自己喜歡的方法計(jì)算出明明做這幾件事情用了幾十分鐘嗎?你是怎么算的? 三、綜合練習(xí)，鞏固深化 想想做做1：圖書室的借書時(shí)間?！ ?2)你還能用別的方法計(jì)算出明明早鍛煉的時(shí)間嗎?(7：408：40用了一個(gè)小時(shí)，去掉多算的20分，就是40分。談話：從圖上看一看，從7時(shí)40分到8時(shí)經(jīng)過了多少分鐘?(20分)從8時(shí)到8時(shí)20分又經(jīng)過了多少時(shí)間?所以一共經(jīng)過了多少分鐘?！ ?1)明明從7：40到8：20進(jìn)行早鍛煉用了多少時(shí)間呢?出示線段圖?！ ?2)交流計(jì)算方法：11時(shí)9時(shí)=2小時(shí)。從整時(shí)到整時(shí)經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。 (2)集體交流。 9：0011：00看書、做作業(yè) ?? 看了剛才明明星期天的時(shí)間安排，你知道了什么?你是怎么知道的?你還想知道什么? 二、自主探究，尋找方法 談話：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少時(shí)間嗎?每個(gè)小組從中選出2件事情計(jì)算一下各用了多少時(shí)間?！ ?：408：20早鍛煉?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 談話：小朋友你們喜歡過星期天嗎?老師相信我們的星期天都過得很快樂!明明也有一個(gè)愉快的星期天，讓我們一起來看看明明的一天，好嗎? 小黑板出示明明星期天的時(shí)間安排?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的思路與方法?！ ≡谶\(yùn)用不同方法計(jì)算時(shí)間的過程中，體會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。基于這種情況，在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法聯(lián)系的過程中，由于學(xué)生的個(gè)體差別，學(xué)生的回答千差萬別，因而教師必須，或者說只能預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，而根本無法設(shè)計(jì)好學(xué)生的每次回答情況，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的應(yīng)答情況作出及時(shí)的調(diào)整，使學(xué)生在相互的啟發(fā)下對(duì)解決問題的策略不斷修正，最后達(dá)成共識(shí)?！ ≌n后反思： 這節(jié)課通過小華周末一天的時(shí)間安排，進(jìn)一步熟練普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的換算，并且鞏固學(xué)生計(jì)算簡(jiǎn)單時(shí)間的方法和技能?！ ≌n后反思： 本節(jié)課的安排緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，先出示小華周末一天的活動(dòng)，讓學(xué)生自己思考，提出問題并解決問題這一過程，既復(fù)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法，又進(jìn)一步讓學(xué)生掌握了求經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。而在最后對(duì)小華周末安排能夠提出的數(shù)學(xué)問題中，學(xué)生也基本能根據(jù)前兩題的方式提出不一樣的數(shù)學(xué)問題，并能獨(dú)立解答，關(guān)于制作一張自己周末的時(shí)間安排表，由于之前已經(jīng)有小
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