人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元教案文案(參考版)
2024-12-03 22:14本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的直觀圖形的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了面積單位的概念，能夠正確區(qū)分長(zhǎng)度單位和面積單位，能應(yīng)用到實(shí)際問題中，加深了對(duì)年級(jí)單位和長(zhǎng)度單位概念的理解?！ ?5)小明從學(xué)校要走50米的路才能到家?！ ?3)一根鉛筆長(zhǎng)15厘米。(對(duì)的打，錯(cuò)的打) (1)一條線段長(zhǎng)1平方分米?！ ∮?個(gè)1平方厘米的正方形拼擺圖形，算出它們的面積和周長(zhǎng)。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 教材第64頁(yè)練習(xí)十四第5題。1平方分米的正方形量一量?！ ?1)先小組合作估計(jì)同學(xué)們所用課桌的長(zhǎng)度和寬度，教師用皮尺幫助學(xué)生驗(yàn)證?！ ”容^1米和1平方米。 (2)教師手里有一根毛線，它的長(zhǎng)大約是1什么?(展示1分米長(zhǎng)的毛線) (3)出示正方形請(qǐng)同學(xué)們估測(cè)這是1什么? 引導(dǎo)：你們看出1分米和1平方分米的區(qū)別了嗎? (4)請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)本上畫出1分米和1平方分米。 ?、勰隳芘c用手勢(shì)比畫1厘米和1平方厘米嗎? 比較1分米和1平方分米。 (1)請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆畫一條1厘米的線段和一個(gè)1平方厘米的正方形?！ 《⑻骄啃轮 W(xué)習(xí)教材第63頁(yè)例3?！ 〗虒W(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位。 教學(xué)難點(diǎn)： 由直觀到抽象地區(qū)別面積單位與長(zhǎng)度單位?！ ^(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中?！ 〗裉斓膶W(xué)習(xí)你有什么收獲 最新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元教案文案5 教學(xué)內(nèi)容： 教材第63頁(yè)例3及相關(guān)內(nèi)容?！ ∮懻摻涣鳎骸 ?1)這些方法方法合理嗎?為什么? (2)方法一和方法三、方法四都可以解決這個(gè)問題，你更喜歡哪一種?為什么? 小結(jié)雖然解決問題的方法不同，有的是精確計(jì)算，有的是估算，但是一般我們不用找到準(zhǔn)確答案更簡(jiǎn)潔一些。 預(yù)設(shè)3：把221看成220，把239看成230，220+230=450(人)450人441人所以六個(gè)年級(jí)的學(xué)生不能同時(shí)坐下。 預(yù)設(shè)1：221+239=460(人)460人441人所以六個(gè)年級(jí)的學(xué)生不能同時(shí)坐下。 匯報(bào)交流?！ ?二)探究新知 出示情境，引出新知 向陽(yáng)小學(xué)組織學(xué)生去看巨幕電影，我們一起來(lái)看看?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗??！ 《?、教學(xué)重點(diǎn) 在具體的情境中，掌握加減法估算的’一般方法?！ ≡诨顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性，通過感受估算解決問題的簡(jiǎn)潔性，培養(yǎng)估算意識(shí)。對(duì)于這堂課的學(xué)習(xí)，你還有什么不明白的地方嗎? 最新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元教案文案4 一、教學(xué)目標(biāo) 在具體的情境中，通過解決實(shí)際問題，體會(huì)加減法估算必要性。 (1)求“每條船都坐滿，怎樣租船?”就是求什么?(學(xué)生自由發(fā)言) (2)求“哪個(gè)租船方案最省錢”怎么做?(學(xué)生把每一種合理的租船方案分別按照大船10元，小船8元計(jì)算價(jià)格，然后比較大小。 (3)匯報(bào)交流結(jié)果，集體訂正。試問如果沒有這個(gè)條件，怎么做，加上這個(gè)條件后怎么做?這樣有什么區(qū)別? (2)學(xué)生在小組內(nèi)討論，用列表法把各種可能的方案列出來(lái)然后選擇合適的?！ ∪?、鞏固練習(xí) 完成第33頁(yè)“做一做”?！ ?1)我們?cè)诹信e的時(shí)候應(yīng)注意什么?(按照一定的順序) (2)如果可能的方案無(wú)限多，適合用列舉的方案嗎?(不適合，在能列舉出所有方案的情況下選擇用列表法列舉) (3)檢驗(yàn)一下方案1和方案4是不是恰好可以運(yùn)完8噸煤。列表如下： 派車方案載質(zhì)量2噸載質(zhì)量3噸運(yùn)煤噸數(shù) 14次0次8噸√ 23次1次9噸
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