人教版新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教案模板(參考版)
2024-12-06 03:40本頁面
【正文】 動腦筋：先估算哪個圖形的周長比較簡便?算一算。 (4)教室的面積大約是40()。 (2)一塊橡皮上面的面積是9()。 在括號里填上合適的單位。翻出反面，數(shù)一數(shù)，實(shí)際能放下幾本練習(xí)本?！ 、芡纼扇嘶ハ啾犬?平方分米的大小。 提問：這是什么原因呢?你有沒有辦法來證明呢? (3)帶著問題自學(xué)。 教師出示一個正方形，通過重疊確認(rèn)它的面積比前面出示的。解決了設(shè)疑中提出的問題，通過數(shù)正方形個數(shù)得出大小之分?！ ∫龑?dǎo)：請同學(xué)們用手中的學(xué)具來幫忙。(板書課題的前半部分：面積) 認(rèn)識面積單位?！ ?板書：重疊比較，數(shù)方格比較) (3)總結(jié)面積的意義。 (板書：觀察比較) (2)認(rèn)識平面封閉圖形的大小。 教師談話引入。 二、探究新知 教學(xué)面積的意義。 提問：從圖中看到了什么? 引出新課，出示課題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件邊長1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓，兩個長方形。 教學(xué)難點(diǎn)： 從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。 教學(xué)重點(diǎn)： 從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念?！ ≌J(rèn)識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。首先要確定方向標(biāo)。 練習(xí)三第2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。的方向上，距離是1千米?！拷膫€方向就把那個方向放在前面。那可以用北偏東60176。活動中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索?！ ∪绻闶且幻\(yùn)動員，你將從起點(diǎn)向什么方向行進(jìn)?(方向標(biāo))加方向標(biāo)有什么好處?為什么方向標(biāo)畫在起點(diǎn)的位置?(以起點(diǎn)為觀測點(diǎn)) 自主探究，小組討論，合作交流 例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置?！ 〗虒W(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題 春季是運(yùn)動的時節(jié)，我們同學(xué)們都很愛好運(yùn)動，不久我校就會舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 用方向和距離描述物體的位置?！ ∧芨鶕?jù)任意方向和距離確定物體的位置。 五、小結(jié) 今后我們再出去旅游就可以運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識順利地找到自己想去的地方?！ 煟喝ミ^北京嗎?老師有幾張北京的照片想不想看看? 出示，學(xué)生欣賞?！ 煟捍禾炀鸵搅?，我們該去春游了，我們一起去兒童樂園玩好嗎?(出示) 師：介紹一下公園的情況。 展示。 師：同樣的校園，有的同學(xué)把“東”畫在了上面，有的把“北”畫在了上面，如果不標(biāo)出東西南北四個方位，別人還能清楚地看懂我們的示意圖嗎?怎么辦呢? (我們可以統(tǒng)一一個畫圖的標(biāo)準(zhǔn)) 師：對了，根據(jù)地理知識，在地圖上通常是按上北下南、左西右東來繪制的，(板書)為了使大家知道我們是按這個標(biāo)準(zhǔn)畫的就在圖的右上角畫一個向上的箭頭寫明“北”。 三、認(rèn)識地圖上的方向 師：老師這兒有一張我們學(xué)校的平面圖沒有完成，同學(xué)們能將“文化墻、教學(xué)樓、辦公樓、幼兒園樓”及它們的方向填在操場四周并把這張平面圖完成嗎?試試看!
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