【精選】教學設計方案匯編四篇(參考版)
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 【【精選】教學設計方案匯編四篇】 。（可以網(wǎng)上檢索有關(guān)資料） １ 寫一首同名詩歌《土地的誓言》?！ ∽詈笤诒疽夂驼Z境間可以發(fā)現(xiàn)詞語的具體確切含義?！ ∽髡邽槭裁床挥蔑h蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑之類的詞語呢？ ?。?）學生討論后學法總結(jié)指導：這兩個詞語的運用都逾越了常規(guī)。） ?。?揣摩特殊詞語的用法 （1）我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。） 人稱的恰當運用?！ ∵\用排比、比喻修辭表達加強情感的沖擊力。在那田壟里埋葬過我的歡笑。我無時無刻不聽見它召喚我回去?！ 。?、 學生精讀課文，進行語言品味，自主學習，合作交流，明確： 問題一：我心里懷著熾痛的熱愛、我無時無刻不聽見。（懷念、贊美、憂傷、憤怒等） 教師拋出兩個問題，激發(fā)學生的自主學習欲望與熱情： 問題一：文中哪些句子或詞語最能表達作者的情感？深情地朗讀這些句子并談談你的理解和體會。試想，他們是懷著怎樣的家仇國恨與思念之情思？今天，我們就來感受一下東北同胞當時的心情?！ 〗虒W方法：整體感悟與體驗 教學過程 ： 情境導入 導語 ：教師播放歌曲《松花江上》，讓學生感受歌中的情感，說說自己的感受，創(chuàng)設情境?！ ×?、板書設計 聰明能干──果園機器人──自己充電教學設計方案 篇4 教學目標 ： 知識目標： 揣摩、欣賞精彩段落和語句 體會作者強烈的思想感情 能力目標： 有感情地朗讀課文 ?。?、 培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡獲取知識的能力 德育目標：培養(yǎng)學生對土地、對祖國的熱愛之情?！ 、?班級交流?！ ∷?、綜合拓展 １、交流： 科學技術(shù)越來越先進了，機器人除了為果農(nóng)采摘果子外，你還想讓它們干什么？說說你的想法?！ 。?、展示： 學生讀課文中有趣的地方，其他同學參與評價?！ 。?、和大家交流自己的感受?！ 。?、反饋： 指名說，注意引導學生把內(nèi)容說清楚完整?！ 。?、課文講了個什么故事，你能用比較簡短的幾句話來說
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