【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編四篇-文庫吧資料
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 嗎？先說給你的同桌聽聽。 ?。场⒛x課文： ⑴ 要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)唇，不出聲。 ?。?、板書課題，齊讀。通過玩耍，感受智能小狗的聰明靈活，激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?！ 。?、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力，提高對(duì)文章的略讀能力。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ?。?、正確流利地朗讀課文，把握文章的大意?！ ∥?、小結(jié) 這節(jié)課我們走進(jìn)了兩處被列入世界文化遺遺產(chǎn)名錄的景點(diǎn)——頤和園和張家界?，F(xiàn)在我們來看《迷人的張家界》一文用到首尾呼應(yīng)嗎？找出相關(guān)的句子?！ ∷?、拓展閱讀 師:我們領(lǐng)略了頤和園的美，下面我們走進(jìn)另一處自然景觀張家界?！ ?，找出你認(rèn)為寫得很美的句子多讀幾遍，最好能說說一說美在哪里?！ W(xué)生匯報(bào) 總結(jié)方法:像這樣按照游覽順序邊走邊看，并且依次寫出作者所看到的景物的表達(dá)方式就叫移步換景（移動(dòng)腳步，變換景物）?！ ∪?、深入感知品讀文章 ，我們知道《頤和園》緊緊圍繞美麗來寫，為了突出表現(xiàn)頤和園的美麗，作者游覽了頤和園內(nèi)的哪些景點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文二至五自然段，找出作者游覽的景點(diǎn)。這種寫法就叫前呼后應(yīng)，也叫首尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)?！ 《?、朗讀感知學(xué)習(xí)前呼后應(yīng) 自由讀課文，邊讀邊思考: 頤和園給作者留下了怎樣的印象？用文中的句子說一說?！ W(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 讀81頁單元導(dǎo)讀，思考: 本單元圍繞什么主題來寫？ 我國的世界遺產(chǎn) 師:今天我們來學(xué)習(xí)被列入世界文化遺產(chǎn)的園林建筑《頤和園》?！ ?，并在迷人的張家界一課運(yùn)用這種寫作手法?！ 〉冢祫t是套話，沒有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)?！ 】傇u(píng)：第１、３、４則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地寫出了對(duì)同學(xué)真誠的希望和祝愿。］ ?。矗牶笸雷杂捎懻摗！ ⊥瑢W(xué) 俞康康 ?。ǎ玻┤~凱航： 我送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)發(fā)發(fā)！ 好友 葛 強(qiáng) （３）王政達(dá)： 愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪； 愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心； 愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)?！ ∥?、教學(xué)流程及
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