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正文內(nèi)容

語文樂園五教學(xué)設(shè)計(參考版)

2024-12-06 01:18本頁面
  

【正文】   聽爸爸、媽媽講一個故事,然后減號一講,再寫下來?! 〗處熆偨Y(jié);同學(xué)們,如果你們能把平時聽到的故事一日記的形式寫下來,并展開合理的想象,把故事寫具體,寫生動活潑,寫出自己的感想,那么對于你們的作文能力的提高是有很大的幫助的?! ∷摹⒅v評作文?! ?故事寫完后,寫寫自己的感想?! ?把聽到的《一葉障目》的故事寫下來。今天,我們把它寫下來?! 〗虒W(xué)過程:  一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。  把《一葉障目》的故事講給你的父母聽。  教師總結(jié):聽故事,講故事是一件很有意義的活動,不僅能培養(yǎng)我們認真傾聽的習(xí)慣和能力,還能鍛煉我們與人交往的能力以及口頭表達能力?! ?評選“講故事能手”?! ?學(xué)生在小組中講故事?! ?師:故事聽完了,有趣嗎?下面你們就互相講一講故事。 ?。?)這個故事的主人公是誰/  (2)這個故事主要講了一件什么事? ?。?)故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局是怎樣的?  2老師講《一葉障目》的故事,學(xué)生認真聽?! 《?、明確要求,聽故事?! 〗虒W(xué)過程:  一、談話,導(dǎo)入新課。  2評價自己寫的字?! ∷摹⒉贾米鳂I(yè)?! ?學(xué)生練習(xí)?!坝辍钡睦锩娴乃狞c寫得要勻稱;“而‘也一樣,要注意的是,框內(nèi)的豎畫要勻稱,里面的兩豎比框外的豎短?! 。ㄈW(xué)習(xí)寫“字中有方框的字”  1出示“雨”“而”?! ?教師范寫。  (只有橫畫和豎畫的字,筆畫間隔勻稱,字形方正;自形扁斜的字,整個字的中心線兩邊基本對稱) ?。ǘW(xué)寫“點位于橫話中間的字”  1出示“市”。  二、寫毛筆字?! 。?)學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。  2教師出示“闊、席” ?。?)說說字的結(jié)構(gòu)。 ?。ā皫洝钡摹敖怼鄙喜荒芏嘁粰M,“矮”的右邊上下均等,“女”的橫適當(dāng)拉長;“醉”的“西”里有一橫?! 。?)指名反饋?! ?教師出示“帥、矮、境、醉”?! 。ㄒ唬┱f說如何保持紙面的干凈、平整?! ?用毛筆書寫點位于橫畫中間的字和字中有方框的寫法?! ?搜集意思相反的成語;搜集五個諺語,并摘抄下來?! ∷?、布置作業(yè)?! 〗裉爝@節(jié)課我們學(xué)了成語,諺語,還有擴句?! ?全班齊讀短文。 ?。ㄉ锨骁R子把太陽光反射到布帆上,由于溫度高,布帆就被點燃了)  4你覺得阿基米德是一個什么樣的人? ?。斆鳌蹏?、能將科學(xué)知識運用到實際生活中的人。  1學(xué)生自由讀短文,思考:阿基米德用什么方法燒毀了敵艦,這里面有什么科學(xué)道理呢?  2小組合作交流?! ?交流反饋。  2指名反饋。 ?。ㄈ┓吕龑懺挕! ?說一說文中的諺語反映的深刻的道理。  2師:這些都是諺語。 ?。ǘ┳x諺語。  3引導(dǎo)學(xué)生借助成語字典,了解這些成語的意思?! ?教師出示文中的成語卡片,指名讀一讀,教師正音,并強調(diào)。  教學(xué)過程:  一、語海拾貝。  教學(xué)課時:五課時  第一課時  教學(xué)目標(biāo):  完成“語海拾貝”和“閱讀欣賞”的教學(xué)?! 〗虒W(xué)重點、難點:  1知道阿基米德是用鏡子發(fā)射光的原理燒毀敵艦的?! ?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,積累成語和諺語的興趣,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并掌握好的學(xué)習(xí)方法?! ?練習(xí)鋼筆字,學(xué)習(xí)寫’點位于橫畫中間”和字和“字中有方框”的字?! ?擴寫句子,把句子寫得更加具體?!  墩Z文樂園五》教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標(biāo):  1積累意思相反的成語?! ≡u價表揚課堂中書寫認真、姿勢正確、書寫美觀的同學(xué)?! 〗M織學(xué)生進行書寫比賽,書寫短橫和長橫。  組織學(xué)生書寫長橫,教師巡視輔導(dǎo)?! W(xué)生質(zhì)疑?!薄 〕鍪緲?biāo)有橫畫書寫步驟的掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察橫畫的“逆、折、橫、頓、回”的書寫順序。理解橫畫的筆畫特點:“頭方成三角狀。  三、學(xué)習(xí)橫畫  板書課題:橫畫。  學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。講解五指執(zhí)筆的方法。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來,所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。毛筆的制造歷史非常久遠,最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前?! 〉谒恼n時  一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)  你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。  提示學(xué)生抄寫的格式。你閱讀的習(xí)作為什么能一下子猜出寫的是誰?哪些特點寫得像?  綜合評議,表揚鼓勵寫得像的同學(xué),和猜得準(zhǔn),評得好的同學(xué)。鼓勵學(xué)生說出自己對習(xí)作的修改意見。如:你最喜歡干什么?你的頭發(fā)扎成什么樣子?你有什么特長?你平時最愛和誰在一起玩?等等?! ∪?、問一問  學(xué)生對閱讀的習(xí)作,提出修改的建議,可以用問一問的形式,說說哪些地方自己覺得寫的不夠明白,特點不夠鮮明。讀一讀,說說寫的是誰?! 〉谌n時  一、引入  我們上節(jié)課已經(jīng)給自己“畫像”,寫好了一篇自我介紹的習(xí)作,同學(xué)們在自己的習(xí)作里,寫了自己的外貌特征、性格特點、興趣愛好等等,今天我們用這些習(xí)作來做“猜一猜”的游戲吧!  二、猜一猜  每位同學(xué)從老師那里抽取一篇習(xí)作,根據(jù)習(xí)作內(nèi)容猜寫的是哪位同學(xué)?! ∪?、學(xué)生習(xí)作  過渡:你們剛才知道了什么是“特征”,應(yīng)該怎樣抓住人物的特點寫,有條有理的寫,現(xiàn)在,你想寫出你自己嗎?寫的時候,不要寫出自己的名字,我們下節(jié)課來猜一猜你是誰,好嗎?  學(xué)生習(xí)作。他喜歡穿一件藍色的上衣,他的臉蛋紅紅的?! 〕鍪疽欢卫?,說一說有哪些地方?jīng)]有做好。如:發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒、耳朵、皮膚、衣著等等?! ≈该榻B自己,說的時候,提醒學(xué)生把句子說完整,說清楚,按照一定的順序說,做到有條有理。我們抓住事物的特點,就能分辨事物。這個蘋果是紅色中夾雜一些青綠色,桔子是桔黃色的?! ⊥瑢W(xué)們已經(jīng)相處兩年多了,彼此有了一定的了解,剛才“猜一猜”的游戲好玩嗎?今天我們再來做  一次“猜一猜”的語文活動,好嗎?  二、看誰寫得像  觀察比較,體會“特征”的意思。猜對了,同學(xué)們掌聲鼓勵,猜錯了,背一首古詩?! 〉诙n時  一、游戲引入語文活動  猜一猜:聽聲音,猜名字。引導(dǎo)感情朗讀?! ∵@是一首大家都很熟悉的歌,你能讀好嗎?請自由讀一讀?! ≈该x寫好的句子,評價是否寫得清楚具體。(板書“希望”與“渴望”兩個詞)  指名讀一讀,想想這兩個詞的意思有什么不同?! ≡u一評:將學(xué)生寫好的具有代表性的字利用實物投影展示出來,引導(dǎo)學(xué)生評價?! W(xué)生在書上的寫字板里描紅然后將每個字書寫兩個?! ≌n件出示要寫的“獲、貪、豎、橫、擁、躬”六個字,指名認讀。試著用其中的一兩個詞語說句子?! ”纫槐日l是最富有的小朋友,能把所有的詞語帶回家?! 《?、詞語超市  過渡:這些漢字真有趣,詞語超市里今天又新到了許多的好“貨物”,同學(xué)們,到詞語超市里去選你喜歡的好詞語吧!  貼出詞語卡片,自由讀一讀。  冉冉古代未來龍頭拔草甲方  再見吉利末尾尤其點撥申請  齊讀。  你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(每一組的兩個漢字僅僅相差一筆?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:  實物投影、圖片、詞語卡片、歌曲《種太陽》的MTV?! 〗虒W(xué)難點:  學(xué)寫毛筆字?! 〗虒W(xué)重點:  積累詞語。  學(xué)習(xí)寫毛筆字的執(zhí)筆法、坐姿,學(xué)習(xí)用毛筆書寫基本筆畫——橫。  通過閱讀欣賞短文,引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的美,激發(fā)熱愛我們這個美麗世界的情感。引導(dǎo)學(xué)生用這兩個詞語造句,把句子表達得清楚具體。  熟讀積累“詞語超市”中出現(xiàn)的詞語,結(jié)合具體的語境讓學(xué)生對這些詞語有所體會,培養(yǎng)學(xué)生的語感?! ∷摹⒘?xí)作展示,結(jié)束課堂。  學(xué)生根據(jù)提示,獨立寫作?! 。?)簡單介紹其他組員的表現(xiàn)?!   。?)先說說自己談話的話題。  集體評議?!   W(xué)生根據(jù)要求,獨立準(zhǔn)備?! 。?)寫作內(nèi)容:自己在“身邊的科學(xué)”活動中的談話內(nèi)容?! ∪懽魃磉叺目茖W(xué)  指名讀題中的習(xí)作提示?! ⌒〗M根據(jù)各人的介紹情況,評選“科學(xué)小博士”,參加班級的展示、介紹活動。  按照各自感興趣的內(nèi)容,帶上有關(guān)資料自由組合小組?! “鍟赫f、寫《身邊的科學(xué)》?! 〗叹邷?zhǔn)備:  收集、查找有關(guān)海洋、宇宙等方面的科學(xué)知識、趣聞和圖片?! 〉谌n時  教學(xué)目的:  語文生活:介紹“身邊的科學(xué)”,并練習(xí)寫作?! 】偨Y(jié)全文,補充句子:我喜歡這的鼠狐猴!  三、積累拓展,感悟?qū)懛ā ∵@篇課文中,作者主要圍繞鼠狐猴的什么特點進行介紹的?又是怎樣介紹的?  你覺得文中哪些地方寫得好?哈在哪里?和小組里的同學(xué)交流一下。 ?。?)找出表現(xiàn)鼠狐猴可愛的語句、朗讀、體會?! ∷伎迹何闹惺菑哪膸讉€方面來介紹鼠狐猴的?你從哪些地方可以看出鼠狐猴的可愛?  指名反饋,評議?! ±首x課文第1自然段,體會鼠狐猴外形的小巧可愛?! 〗虒W(xué)過程:  一、出示圖片,認讀鼠狐猴  教師出示圖片,介紹鼠狐猴的生活環(huán)境?! 〗虒W(xué)重難點:  讀懂短文,體會鼠狐猴的可愛?! ∷?、書寫展示,結(jié)束課堂?! W(xué)生獨立寫字。南風(fēng)習(xí)習(xí),臺風(fēng)回巢……)  三、寫字板  指名認讀田字格中都個生字?! 。?)說說:你讀懂了什么? ?。?)引導(dǎo)感知:這四則諺語都與什么有關(guān)?(氣象) ?。?)齊讀諺語,理解各句諺語的內(nèi)容。(千嬌百媚、千呼百應(yīng)、千山萬水、千軍萬馬、千門萬戶)  了解與氣象有關(guān)的諺語?! 。?)介紹、交流:你讀懂了哪些詞語,請選擇其中的一個詞語說一句話給大家聽聽?! 。?)說說:這8個詞語
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