語(yǔ)文樂(lè)園五語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-17 19:30本頁(yè)面
【正文】 浮云長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。今年年底，明年年初，年年年底，接年初。課后習(xí)題 。還區(qū)分反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句在表情達(dá)意中的不同作用。），體會(huì)。（結(jié)論：看來(lái)，反問(wèn)句更能表達(dá)強(qiáng)烈的情感。①出示用第一句話改編的陳述句“在人類古老的長(zhǎng)河中，沒(méi)有哪個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶。（海水潮，朝朝潮，朝潮朝落 浮云漲，常常漲，常漲常消）。海水朝，朝朝朝，朝朝朝落。：你還能搜集到哪些有趣的對(duì)聯(lián)？ 天上月圓，人間月半，月月月圓，逢月半。）對(duì)聯(lián)是講求對(duì)仗的，仔細(xì)看看它們是不是對(duì)仗的？（結(jié)論：中國(guó)的語(yǔ)言文字具有獨(dú)特的魅力，也只有中國(guó)才有對(duì)對(duì)子的語(yǔ)言交流活動(dòng)，古代文人精湛的文字功底值得我們自豪。第一副中分別有五個(gè)相同的字，但所表達(dá)的意思不一樣，第二副里面多是同音字，所表達(dá)的意思不同。言簡(jiǎn)意賅，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語(yǔ)語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。：大家的記性可真好呀！今天我們又要認(rèn)識(shí)兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)翻開(kāi)書語(yǔ)文樂(lè)園二，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？，想想能發(fā)現(xiàn)什么？ 。初步學(xué)習(xí)敘述、描寫、議論、抒情多種手法的結(jié)合運(yùn)用。理解對(duì)聯(lián)的意思，發(fā)現(xiàn)它的巧妙之處，并能有所積淀。過(guò)程和方法：給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，運(yùn)用多種形式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。：“心愿”為主題。第五篇：語(yǔ)文樂(lè)園（二） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)和能力：，發(fā)現(xiàn)它的巧妙之處，并能有所積淀。與小猴“聰明”握手交朋友。五、課外延伸。匯報(bào)：在全班選詞說(shuō)話。[鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新，真誠(chéng)地接受來(lái)自學(xué)生的贊美，讓學(xué)生自信地表達(dá)]四、自主學(xué)習(xí)，“選詞寫話”師：用剛才的方法（用老師身上的詞說(shuō)話）來(lái)“選詞寫話”（出示題型展示紙：“選詞寫話”）選擇自己喜歡的方式讀。（指名二人小組展示）（3）在老師的身上找。（展示桃子）我這個(gè)桃子好紅呀，真漂亮呀！糟糕，我真想啊我的桃子美美地贊美一番，但我又不會(huì)，誰(shuí)來(lái)幫我？（出示題型展示紙：“詞語(yǔ)超市”）為桃子選一個(gè)好詞，（通紅，通紅通紅）隨機(jī)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（AB ABAB詞）拓展：生活中還有這樣的詞嗎？（1）在小猴“聰明”的身上找。二、自主、合作學(xué)習(xí)，感悟“有趣的漢字”師用玩偶小猴表演：小猴“聰明”的變字游戲（口四）；指名學(xué)生戴上猴面具“變字”（口田）觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（變出的字都是“口加兩筆”組成的）自主、合作學(xué)習(xí)：你會(huì)把“口”字加兩筆變一變嗎？（四人小組討論，將討論結(jié)果用彩色筆寫在白紙上）小組匯報(bào)：由變出的字最多的小組上臺(tái)展示。它有話給你們說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。情感態(tài)度價(jià)值觀；喜歡漢字、熱愛(ài)生活；在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)的自主合作能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：感受學(xué)習(xí)漢字的“樂(lè)趣”，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言?！边@就促使我在教學(xué)中與學(xué)生平等對(duì)話，給學(xué)生創(chuàng)造良好的說(shuō)話氛圍，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望和自信；并創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會(huì)，從而挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想象力；注重學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。九、教師總結(jié)。六、讀文評(píng)議，修改謄抄。評(píng)議。三、小組交流構(gòu)思。教學(xué)過(guò)程：一、審題，明確習(xí)作要求。自由表達(dá)，寫出真情實(shí)感。師生評(píng)議，小結(jié)。五、拓展延伸，小組激勵(lì)。根據(jù)三幅插圖所創(chuàng)設(shè)的情景，自選一個(gè)話題，四人小組開(kāi)展交際活動(dòng)。及時(shí)詢問(wèn)對(duì)方是否還有疑問(wèn)，并耐心解答。要求：抓住要點(diǎn)講清物品的使用方法。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題二、明確要求，進(jìn)入情境自由讀題，了解本次交際的內(nèi)容及要求。學(xué)生自由的讀短文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀熟課文。熟讀背誦。把你知道的含義告訴大家。指名讀，正音。三、讀一讀，記一記。指導(dǎo)有感情地朗讀。()全班交流。拓展：你還能說(shuō)出哪些形近字？分別組詞并辨析字形。同桌互讀，全班齊讀。指名認(rèn)讀，正音。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，大膽發(fā)言，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)。習(xí)作《變化真大呀》教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和積累優(yōu)美詞句。通過(guò)閱讀短文，讓學(xué)生了解
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