【正文】 　　讓。怎么多？好一派生機勃勃的景象，你能用課文的一句話來說嗎？——西沙群島是鳥的天下。生讀。師：生讀，師板書：殼多。（2分）　　西沙海水中的魚遠遠不止這些，讓我們也學(xué)著課文的語言來說說這些魚看誰說得活靈活現(xiàn)?。úシ磐暾聂~的動畫后靜止）　　d正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水一半是魚。這就是語言文字的魅力。老師看到——想看到這些魚嗎？把字讀活就能看到！你讀讀！誰看到了？是這樣的嗎？（屏幕顯示動畫，文字）你想說什么？　　生1：魚真多　　生2：這些魚真美！　　生3：真怪……　　就帶著這樣的感覺，西沙群島的魚真多呀讀：有的———有的———，西沙群島的魚真美呀，再讀：有的——————西沙群島的魚成群結(jié)隊、美麗極了還讀：（這時文字消失。（2分）　　b交流魚（5分）　　生：我在海底還拍到了非常多的魚?！　：交流所拍鏡頭（12分）　　a我最想拍的鏡頭是：朗讀大龍蝦、海參、珊瑚，（課件出示）相機指導(dǎo)朗讀讀出龍蝦的威武，海參的蠕動，多，珊瑚各種各樣。師板書；海中。瑰麗的海水讓人過目難忘！來，我們給這段畫面配音，把西沙的海水介紹給在座的老師，讓他們也享受到西沙海水的美?。úシ乓曨l）生看畫面背誦。換過來比！敢不敢跟老師比！（評價：聽你們朗讀是一種享受，老師甘拜下風(fēng)）　　E、配樂解說（2分）　　我要獎勵你們?nèi)ビH眼目睹西沙群島的海水。）　　B、體會五光十色用詞的準(zhǔn)確（2分）　　師：如果讓你把這段話瘦身成一個詞來寫海水，你選哪個詞？（學(xué)生喊“五光十色”“瑰麗無比”）像這樣表示顏色多的詞你還知道哪些？（五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩）把這個詞換成五顏六色行不行？為什么？（學(xué)生思考）師：比較一下這兩個詞有什么不同？“光”，能不能換？學(xué)生答：來到商店，買布匹的地方，那叫————，來到買珠寶的地方————　　C、了解海水顏色不同的原因（1分）　　我們的家也住在大海邊見過五光十色的海水嗎？為什么西沙群島有這樣的海水？　　D、背誦積累（2分）　　我們男女生來個合作，女生聲音甜美，你們讀讀海水美的樣子；男生聲音宏亮，你們講講海水美的原因。我們一起讀?！　偛抛x課文，我們對西沙群島又有哪些了解？　?、俸Ｋㄓ脮r10分）　　A、交流（1分）　　生：我了解了西沙群島的海水真美。）想去嗎？這節(jié)課我們就去這里了解了解？　　二、初讀感知（5分）　　打開書68頁，放開聲音讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看你又了解了什么？學(xué)生自由讀?！　　陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計12一、課前談話（3分）　　喜歡旅游嗎？你都到過哪里旅游了？　　生：我到過——師：在——前面加一個詞——　　生：我到過——　　師：讀萬卷書，行萬里路，旅游也能增長學(xué)識?！　。?、聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正。　　桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。　　峨嵋天下秀，三峽天下雄?！　。?、學(xué)生交注描寫祖國風(fēng)光的諺語。　　二、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會　?。?、學(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的古詩。　　第二課時　　一、再讀課文　　１、用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒?！　∷?、課后拓展　　１、搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。這兩段話寫了什么，你覺得寫得怎么樣？　　⑶仿照句式寫話。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓?！　『５椎膸r石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。讀自己最喜歡的段落，說說喜歡的原因。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽，相互評價?！　∪?、朗讀感悟　?。?、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因?！　。场⒔涣骼蠋熖岢龅膯栴}：　?、艔牡貓D上指出西沙群島的具體位置。　?、崎_火車練讀，齊讀?！　。?、檢查生字新詞?！　〉谝徽n時　　一、設(shè)疑導(dǎo)入　　今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會有所了解?！　。?、與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖?！　。?、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。　?。病⒂懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。會寫“藍、賴”等１３個字。朗讀的方式有些單一，以后應(yīng)該多注意讓孩子單個朗讀。但是仍存在著許多缺點和不足。）　　3隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展西沙群島必將會發(fā)生巨大的發(fā)展，你能對西沙群島說幾句祝福的話嗎？（更加美麗、更加富饒）。（六）講析第六自然段　　看完了海灘，我們再到海島上去瞧瞧，（板書海島）海島上有什么？對，是海鳥，海鳥怎么樣啊？（多）你從課文的那些地方看出海鳥多來？（提問）（鳥的天下、各種海鳥、遍地是鳥蛋、堆積著厚厚的鳥糞）　　齊讀，要求把鳥的多通過朗讀表現(xiàn)出來?！　。ㄎ澹┲v析第五自然段　　西沙群島的海灘又是另一番景致呢，咱們趕快到海灘上去走走吧?。ò鍟┱n文的第幾自然段寫了海灘（第五）上面都有些什么呢？（板書貝殼、海龜）　　那如果我要你用一個詞來說一說西沙群島的貝殼，你會填嗎?(板書貝殼＿＿)非常好！看，這就是西沙群島千奇百怪的美麗貝殼（出示備課的圖片）你看了之后有怎樣的感受？（提問）　　女生朗讀，要求把備課的美麗讀出來。（提問）　　你還能從這一段的那些地方能看出西沙群島的魚多來，大家趕快再去讀一讀這段把這這些地方圈出來（成群結(jié)對各種各樣數(shù)不清有的……有的……有的……）西沙群島的海里的魚有這么多呢，有誰查資料了，西沙群島的海里到底有多少種魚？　　咱們還是親眼去看看西沙群島的魚有多少吧（播放視頻）　　西沙群島的魚有這么多呢，咱們大家把這種魚在海里成群結(jié)隊的游來游去的樣子讀出來好嗎？（齊讀第四自然段）　?。ㄋ模┲v析第三自然段　　在西沙群島的海底世界里不僅有陳合群結(jié)對的魚，還有好多其他東西呢，都有些什么呢？咱們趕快去課文的第三自然段去找一找吧?。ㄗx第三自然段）（提問）（板書：珊瑚海參大龍蝦）這些東西在海底都是怎樣的一種形態(tài)呢？咱們大家再去讀讀課文，可以邊讀邊做做動作，一會我找同學(xué)上來給我們表演一下。（板書五光十色）　　第一個問題解決了我們再來看看第二個問題：瑰麗無比是什么意思？我先請大家親眼去看看西沙群島的海水（播放海水圖片）（提問學(xué)生觀看后的感受）　　很美，很漂亮，用課本中的一個詞語來回答就是：瑰麗無比（板書瑰麗無比）　　這么美的海水，我們可不要輕易錯過，趕快去美美地讀讀吧，要求通過你的朗讀把海水的美讀出來。首先呈現(xiàn)在我們面前的是西沙群島漂亮的海水。學(xué)生讀、帶全班讀）　　二、講析課文　　大家是在太棒了，這個小難關(guān)是難不住大家的，哦，對了，在去西沙群島觀光之前可千萬不要忘記帶上我們上節(jié)課大家提出的問題?！　≡谌ヂ糜沃澳?，老師給你們設(shè)置了一個小小的難關(guān)，只有你闖關(guān)成功你才能夠獲得去西沙群島的門票，這個小難關(guān)就是生字?！　∫?、導(dǎo)入：　　上節(jié)課，我們大家一起領(lǐng)略了一下西沙群島的美麗風(fēng)光，但是上一次的游覽只是粗略的、大體的，咱們同學(xué)還有很多的疑惑沒解開。　　難點：　　根據(jù)文章理解重要詞語。　　情感與價值觀：　　在了解西沙群島是美麗、富饒的地方的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。　　能夠根據(jù)文章理解重點詞語的意思?！薄　　　　陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標(biāo)　　知識與能力：　　能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。）　　師：“誰能仿照課文用‘有的……有的……有的’句式造句呢？”　　生：“下課了，同學(xué)們在操場上玩得很開心。因為海參到處都是，魚多得數(shù)不清。因為這里寫到珊瑚長得各種各樣?！薄　∩骸拔沂呛５状蟀酝酴ぉ忯~，晚上能發(fā)光，許多小魚向我游來，就直接送到我嘴里。我在海里游得可快了，誰都比不上我。）　　學(xué)生一邊朗讀一邊用手勢、動作演示出喜歡的生物的樣子?！薄　煟骸昂５渍媸莻€大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手……請把你們的喜歡之情讀出來！”　?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生用欣賞、贊美的心情讀出每種海底物產(chǎn)的句子?！薄　∩骸坝写簖埼r。哪位小導(dǎo)游再來為我們介紹一下海底里有哪些物產(chǎn)？”　　生：“有珊瑚?！　煟骸罢l來說說課文從哪幾方面向我們介紹了西沙群島的？”　　師：“現(xiàn)在讓我們換上潛水服，潛入這五光十色的海水中，到海底去探寶吧！”　　師：“哪位小導(dǎo)游領(lǐng)著我們?nèi)ヮI(lǐng)略海底的風(fēng)光？”　　生根據(jù)課文三、四自然段的內(nèi)容來回答。請同學(xué)們開火車讀詞語。　　教學(xué)難點：　　學(xué)習(xí)圍繞一句話來寫的表達方式。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣?！　≡诶首x中欣賞文中優(yōu)美詞句，體會作者用詞準(zhǔn)確、生動形象?！　≌n后延伸，在學(xué)生了解了西沙群島的美麗和富饒后，再讓學(xué)生轉(zhuǎn)述所學(xué)，在講述中表達出對美景的贊美和熱愛之情。　　背誦第三自然段。　　師生共同回顧所學(xué)，充分體會西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，使西沙群島根植于心，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)海島、建設(shè)海島的思想意識。　　抓住重點詞句，指導(dǎo)朗讀?！　「星槔首x，創(chuàng)設(shè)氣氛，讓學(xué)生感悟海底景色美麗、物產(chǎn)豐富。　　由讀到悟，抓住重點詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會海底物產(chǎn)的特點?！　∽寣W(xué)生到黑板上用簡筆畫畫出海水五光十色的原因，一是給學(xué)生展示自己繪畫才能的機會，二是師生共同完成板書，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理念。]　　小導(dǎo)游們，我們就要從西沙群島返回了，你想跟游客們說些什么？　　游覽完了西沙群島，你最大的感受是什么，請你用一句話跟小導(dǎo)游說出來?！　W(xué)習(xí)海島　　剛才我們游覽了西沙群島的海面、海底和海灘，下一步我們再到哪里去游覽呢？　　哪位小導(dǎo)游給我們介紹一下？　　在海島上我們又看到了什么？　　（根據(jù)生回答板畫：茂密的樹林，鳥、鳥蛋）　　你喜歡那里嗎？讓我們一起來讀出對它的喜愛之情?！　W(xué)習(xí)海灘　　游覽了海底世界，我們應(yīng)該浮出水面來海灘上透透氣了?！　出示課件：珊瑚、海參、大龍蝦圖、魚游動圖]　　學(xué)生欣賞?！　∽寣W(xué)生用手勢、動作演示出喜歡的生物的樣子?！　『５撞糠帧　《嗝瓷衿娴暮Ｋ?！現(xiàn)在讓我們換上潛水服，潛入這五光十色的海水中，到海底去探寶吧！　　（1）哪位小導(dǎo)游領(lǐng)著我們?nèi)?？　　從這位小導(dǎo)游的解說詞中我了解到海底有豐富的物產(chǎn)?！　。?）[播放課件：海水顏色的錄像]　?。?）看了錄像，老師感到西沙群島真是美麗??！同學(xué)們，你感覺到西沙群島的美麗了嗎？誰再來讀一讀課文，讀出西沙群島的美麗。為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢？能不能畫出海水瑰麗無比的原因?。孔屢粋€同學(xué)到黑板上畫簡筆畫）（請同學(xué)們看著簡筆畫）（師引讀）因為——（海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺），所以——（從海面看，色彩也就不同了）。是不是顏色多就叫五光十色？引導(dǎo)學(xué)生把“五光十色”與“五顏六色”做比較?！　∷摹⒓w交流，深入理解　　請你做小導(dǎo)游。]　　學(xué)生自學(xué)課文，師巡視?！　?．全班學(xué)生交流初讀情況，整體感知課文。　　同學(xué)們剛才讀得真認真，下面就讓我們一起到西沙群島去旅游，看一看它的海面，海底，海灘，海島到底是怎樣的美麗和富饒?！　。?）根據(jù)回答，板書：美麗、富饒　?。?）根據(jù)回答，板書：海面，海底，海灘，海島?！盷　　[（1）自己讀課文，畫出生字、詞語?！　∮^看西沙群島風(fēng)光片，讓學(xué)生從畫面感知西沙群島的美麗,創(chuàng)設(shè)一種獨特的情境和氛圍,讓學(xué)生享受到西沙群島風(fēng)光的可愛,從而導(dǎo)入新課?！　膶W(xué)生喜歡的旅游談起，創(chuàng)設(shè)意境，使學(xué)生交流了解的資料，心中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。誰能說出自己現(xiàn)在的感受？　　學(xué)生談?wù)勎魃橙簫u留給自己的印象?！　〕鍪局袊貓D，了解西沙群島的位置　　課件出示：中國疆域圖　　誰來指出西沙群島的地理位置？　　欣賞圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　課件出示：西沙群島的風(fēng)景圖片?！　煟涸谧鎳哪虾Ｉ?，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島?！　〗虒W(xué)過程設(shè)計與分析：　　教學(xué)流程設(shè)計　　設(shè)計思想　　課前學(xué)生準(zhǔn)備：　　學(xué)生搜集有關(guān)西沙群島的圖片、資料　　課前布置學(xué)生搜集有關(guān)西沙群島的圖片、資料，一是培養(yǎng)搜集資料的能力，二是為學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解、感受西沙群島的美麗、富饒做鋪墊。課堂小結(jié)，課件播放西沙群島風(fēng)光片，讓學(xué)生回顧全文內(nèi)容，用一句話表達對西沙群島的贊美之情，在大腦中形成表象，突破了重點、難點，充分發(fā)揮了電教手段輔助教學(xué)的作用。課前，出示中國疆域圖，激情導(dǎo)入。課前和課后布置學(xué)生搜集關(guān)于西沙群島的圖片與文字資料，以及有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語，讓學(xué)生對西沙群島有更深層次的了解，同時培養(yǎng)學(xué)生搜集知識的能力。　　學(xué)生準(zhǔn)備：　　課前布置學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料，搜集有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語。　　教學(xué)重點、難點：　　了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，在理解課文詞句的基礎(chǔ)上讀懂每個自然段，理解課文內(nèi)容是教學(xué)重點；西沙群島一帶海水顏色以及豐富的海域產(chǎn)品，對于遠離海域的北方孩子來說，都缺乏感性認識，在教學(xué)時是一個難點?！　⊥ㄟ^朗讀，感受文章的語言美?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識與能力：　　使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方?！　〗虒W(xué)對象分析：　　我們這里屬北方半島內(nèi)陸地區(qū)，學(xué)生對于西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗缺乏實際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認識。課文又抓住每一事物的特點進行了描述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開了具體的敘述?！　∪墓灿衅邆€自然段，條理清晰，是按先總述后分述最后又總述的順序從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的?！　×鍟O(shè)計　　18富饒的西沙群島　　海水海底海鳥　　風(fēng)景優(yōu)美　　物產(chǎn)豐富　　七、作業(yè)設(shè)計　　選擇你最喜歡的一個部分，向家里人介紹西沙群島?！　】纯矗蠋熯@里的幾幅圖，選擇一幅圖，向別人介紹西沙群島?！　∽x完這一段落給你留下了什么印象？　　西沙群島的海