賣(mài)火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(參考版)
2024-12-06 00:43本頁(yè)面
【正文】 七、作業(yè) 閱讀安徒生的作品 朗讀課后習(xí)題習(xí)4《你別問(wèn)，這是為什么》，寫(xiě)幾句話送給“賣(mài)火柴的小女孩”。想一想：假如賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到我們的身邊，你想說(shuō)些什么？做些什么？ 【設(shè)計(jì)理念：小女孩命運(yùn)的悲慘和幸福自己比較撞擊了學(xué)生美好的心靈，讓學(xué)生懂得珍惜自己美好的生活。） 五、拓展延伸，升華情感。 ?。ㄅ錁?lè)朗讀） 【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，體會(huì)小女孩面對(duì)寒冷、饑餓，面對(duì)痛苦的美好幻象，深層次襯托小女孩命運(yùn)的悲慘和社會(huì)的冷漠。這告訴我們什么呢？（社會(huì)的冷酷，人們的無(wú)情?！ ?duì)這句話中的兩個(gè)“幸福”，你是怎樣理解的？ 教師引導(dǎo)，（前一個(gè)“幸?！笔且?yàn)樾∨⑴R死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福；后一個(gè)“幸?！笔钦f(shuō)小女孩死了，就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了?！ ∨錁?lè)，師深情朗讀?！ 。?）指導(dǎo)感情朗讀?！俊 榱肆糇∧棠绦∨⒉幌Ю速M(fèi)“一大把”火柴，這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮，奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗?！ 。?）指導(dǎo)朗讀?！ ∷s緊擦著了一大把火柴?！ 、勖烤湓挾加蒙狭烁袊@號(hào)，表達(dá)了什么？ 為了留住奶奶，小女孩又一次擦燃了火柴，這一次與前四次相比，特別是與第一次擦火柴有明顯的不同?！ ∵^(guò)渡：美好的時(shí)光，一次又一次地消失，所以當(dāng)唯一疼愛(ài)她的奶奶出現(xiàn)時(shí)她急迫地叫了起來(lái)。 指導(dǎo)學(xué)生讀出小女孩幻象消失后的失望、傷心和現(xiàn)實(shí)的痛苦?！ 。?）只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。 ?。?）她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗?！ 。ǘ┢纷x現(xiàn)實(shí)中的”痛苦” 學(xué)生找句子?！俊 《嗝篮玫幕孟?，但同學(xué)們想想小女孩為什么會(huì)產(chǎn)生這些幻象？ 教師根據(jù)反饋小結(jié)：現(xiàn)實(shí)中的小女孩又冷又餓，沒(méi)有歡樂(lè)、沒(méi)有人疼愛(ài)，所以她渴望溫暖、溫飽、渴望愛(ài)、渴望幸福，所以她一次又一次地擦燃了火柴。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。 ?。?）奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛?！ 。?）這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。） ?。?）小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐總裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。 。?）火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。 學(xué)生反饋，品讀感悟。 二、學(xué)習(xí)課文510自然段。沒(méi)有歡樂(lè),沒(méi)有人關(guān)愛(ài)的她痛苦地坐在墻角里,她覺(jué)得很冷很冷。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)。深入體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)效果?！ ?了解作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。】 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。在讀中引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！ ⊙由欤嘿u(mài)火柴的小女孩如此悲慘，你們可以為她改寫(xiě)命運(yùn)嗎？ 《賣(mài)火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)3 設(shè)計(jì)理念 【《賣(mài)火柴的小女孩》是小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)的精讀課文，是安徒生童話經(jīng)典之作，對(duì)于這樣語(yǔ)言凄美、情感強(qiáng)烈且富于變化的文章來(lái)說(shuō)，“讀”是最好的學(xué)習(xí)方法。 四、課堂小結(jié)，課外延伸。在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩冷，她需要溫暖，她就幻想有火爐；因?yàn)轲I，她就幻想有食物；因?yàn)槭フQ節(jié)就要來(lái)了，她就幻想圣誕樹(shù)；因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)沒(méi)人疼愛(ài)，又想念奶奶，她就幻想出奶奶。這里作者運(yùn)用的是側(cè)面描寫(xiě)?！斌w會(huì)到小女孩很凄涼，爸爸不疼
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