教育局教研室音樂教研工作總結(jié)與教育局教研工作意見匯編(參考版)
2024-11-23 04:15本頁面
【正文】 。各學(xué)科教研員要深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)薄弱學(xué)校的調(diào)研指導(dǎo)工作，提高教師的教學(xué)水平?！妒⊥七M(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)施方案》、《省完善農(nóng)民工子女教育體制機(jī)制改革實(shí)施方案》和《省規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)改革實(shí)施方案》，推進(jìn)教育改革，提高課堂教學(xué)的有效性，著力提升義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。二是對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)與交流。，扎實(shí)做好教育科研工作。一是組織不同層次、不同類型的課堂觀摩活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，開展全區(qū)中青年教師信息化大賽活動(dòng)，總結(jié)推廣成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型單位與個(gè)人的輻射帶動(dòng)作用。引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，推動(dòng)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)，繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀工作。開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，做好九年一貫制學(xué)校教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)工作，努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)水平。按照校本教研的本質(zhì)要求，開展解決教育教學(xué)過程中現(xiàn)實(shí)問題的生成性課題研究，重點(diǎn)加強(qiáng)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法研究，將校本教研重心下移，不斷總結(jié)反思，提高全體教師的實(shí)踐與研究水平，提高教育質(zhì)量。“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，幫助教師樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀、民主合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀，建構(gòu)“以學(xué)生為中心”、“以學(xué)習(xí)為中心”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系，科學(xué)、準(zhǔn)確的把握課堂教學(xué)重心，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年內(nèi)開展四到六次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，通過視導(dǎo)、蹲點(diǎn)、跟蹤聽課、互學(xué)互查等形式，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)過程管理，不斷提升教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教育局教研工作意見緊緊圍繞教育局的年度中心工作，在局和市教科院的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX—2020年)》為指導(dǎo)，以促教師內(nèi)涵發(fā)展，促學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促教育質(zhì)量提高為重點(diǎn)，堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心的工作思路，發(fā)揮研
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