教育局教研室工作計劃(參考版)
2024-12-06 22:01本頁面
【正文】 。在全縣教師中開展每月一本好書推介活動，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍。向廣大教師征集教研論文，為加強全縣教師的交流提供平臺?！ ?組織開展好學(xué)科每周半天的校本培訓(xùn)工作，進一步加強教師綜合素質(zhì)，促進教師教育教學(xué)能力的提高。 制定《精河縣“學(xué)科帶頭人”評選辦法》，開展“學(xué)科帶頭人”評選辦法，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”的示范引領(lǐng)作用。 不斷提高教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步加強教研員教學(xué)指導(dǎo)能力，從而確保對學(xué)校教研工作的有力指導(dǎo)?！ ±^續(xù)開展“以校為本”小課題研究工作，力爭一線教師都能參與一項課題研究，同時以課題為依托開展教學(xué)研究活動，從而解決課堂教學(xué)中的困惑，真正做到讓課題研究為教育教學(xué)服務(wù)?！ ≈匾晫逃虒W(xué)質(zhì)量的調(diào)研和分析?！ 〖訌娦１菊n程開發(fā)，在前期開發(fā)實踐基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，找準定位，利用地域優(yōu)勢和本土特色，結(jié)合時代發(fā)展及學(xué)生、發(fā)展的需求，做好校本課程開發(fā)，力求凸顯學(xué)校特色?！ 〖哟蠼虒W(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度，促進學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化。全縣以學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂模式為切入點，切實提高教學(xué)效率。加強教育科研，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展；進一步解放思想，不斷創(chuàng)新工作思路和方法；加強教研室自身建設(shè)，提高指導(dǎo)實踐能力，切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、評價”職能，做好全縣教育教學(xué)研究，提高教研活動實效。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。每學(xué)年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。具體安排見附表。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是116周。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用?！ ≡诮處熽犖榻ㄔO(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化?！ 《⒅饕ぷ鳌 〖訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點，開展moodle課程研究。根據(jù)反饋信息，促使各學(xué)校改進教學(xué)工作與加強教學(xué)教研管理?！ 〖訌娙h小學(xué)主科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動?！ W(xué)習(xí)外地網(wǎng)絡(luò)教研先進經(jīng)驗，強化我縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作，使網(wǎng)絡(luò)成為擴大教研力量。讓廣大小學(xué)教師便于參與近地的教研活動。做到每年級每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。 鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構(gòu)建比較
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