教育局教研室音樂教研工作總結(jié)與教育局教研工作意見匯編(存儲版)
【正文】 教師的教法和學生的學法研究，將校本教研重心下移，不斷總結(jié)反思，提高全體教師的實踐與研究水平，提高教育質(zhì)量。一是組織不同層次、不同類型的課堂觀摩活動、同課異構(gòu)活動、教學評比活動，開展全區(qū)中青年教師信息化大賽活動，總結(jié)推廣成功的課堂教學經(jīng)驗，發(fā)揮典型單位與個人的輻射帶動作用。二是對立項課題進行培訓、檢查、指導與交流。，扎實做好教育科研工作。引導全社會樹立科學的教育質(zhì)量觀，推動學校實施素質(zhì)教育?！耙詫W定教”課堂教學改革，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，幫助教師樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學生觀、民主合作的教學觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀，建構(gòu)“以學生為中心”、“以學習為中心”的課堂教學結(jié)構(gòu)體系，科學、準確的把握課堂教學重心，轉(zhuǎn)變學生學習方式，培養(yǎng)學生自主學習習慣，提高學生學習能力，從而整體提高教育教學質(zhì)量。部分核心組骨干參與編寫新教材、教參工作。目的是通過比賽競爭，推進新教師業(yè)務素質(zhì)的發(fā)展和提高。解決教師、（學生）在查找資料、備課、對問題的看法、傾吐心聲的寶坻。弘揚民族經(jīng)典文化，繼續(xù)結(jié)合音樂教材中吟唱古詩詞教學研究實驗活動。體驗性音樂教學方法實踐性音樂教學方法語言性音樂教學方法探究性音樂教學方法（三）開展課堂教學課題系列研究工作本學年，我們扎實做好以校為本有關課題的研究，以課題研究促進本區(qū)音樂課堂教學的優(yōu)化。（低中高年級）例：在銀河小學、元崗小學音樂科合作進行“城鄉(xiāng)學校如何提高音樂學習質(zhì)量的實驗研究”校本研究走進課堂，走進教師。（全國器樂研討會、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡資源建設培訓二期、牧童笛培訓學習。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學習收獲大。回來后結(jié)合區(qū)情，撰寫調(diào)查報告，開設高中音樂模塊的教學與系列教研活動。深化新的高中音樂課程的改革為了更好的開展高中音樂課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長、教導主任及學科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學習交流。組織本區(qū)高中教研活動8次、外出參加省、市教研培訓7次。
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