【正文】 謝謝！。在此我謹(jǐn)向老師致以誠摯的謝意。老師平日工作認(rèn)真負責(zé)，對待向他請教的同學(xué)總給予很熱情的幫助。五、結(jié)束語西部人力資源開發(fā)關(guān)系到西部經(jīng)濟發(fā)展，正確認(rèn)識人力資源開發(fā)過程中存在的問題，尋找合適的解決辦法是西部開發(fā)成敗的關(guān)鍵！總之，西部人力資源開發(fā)是西部經(jīng)濟發(fā)展的重點和難點，面對嚴(yán)峻的人力資源狀況和各種復(fù)雜的社會經(jīng)濟及人文環(huán)境西部人力資源開發(fā)還要有憂患意識，全局意識。然而，如果從辯證的角度看，這些人走了也未必完全是壞事，面對流動的人才潮，我們除了想辦法吸引和留住現(xiàn)有人才外，更應(yīng)當(dāng)以博大胸懷和周到的服務(wù)與身邊流走的人才搞好合作，利用他們所去單位良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，爭取他們?yōu)楣枢l(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展和社會建設(shè)再作貢獻，至少可以通過他們?yōu)槲鞑客袀鬟f有用的信息。同時還要特別注意為人才提供良好的辦公設(shè)備、試驗設(shè)施、信息資料、科研經(jīng)費、輔助人員等工作條件，使人才能夠高效率地工作，否則生活條件再好也留不住人才，并且背離了引進人才的目的。深圳、海南的情況便證明了這一點，同樣人才去西部地區(qū)是創(chuàng)業(yè)而不是去享樂，西部地區(qū)吸引人才，不要企圖創(chuàng)造比東部更好的生活環(huán)境，而要為人才創(chuàng)造比東部地區(qū)更能實現(xiàn)自身價值、干一番事業(yè)的機會和條件，這對真想干一番事業(yè)的人才是最大的吸引力。在西部大開發(fā)中，也必須啟動西部的人才開發(fā)戰(zhàn)略，確立西部的人才價格，使各類人才在對西部作出貢獻的同時，也能得到相應(yīng)的回報。隨著市場經(jīng)濟的建立和完善，市場機制對人力資源配置作用越來越強。要加強農(nóng)業(yè)干部培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育，經(jīng)中央組織部、人事部批準(zhǔn)，每年在農(nóng)業(yè)部干部培訓(xùn)基地，有計劃、有重點、分層次舉辦西部地區(qū)農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓(xùn)班、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班和師資培訓(xùn)班，提高西部省、區(qū)農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、科技干部和師資人員的市場意識、管理水平和科技水平，造就一批學(xué)科帶頭人和高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)干部、科技人員和農(nóng)經(jīng)人員。也只有這樣，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營才有可能真正在西部得到推廣。將實用性、技術(shù)性較強的中等職業(yè)教育普及開來，充分結(jié)合本地生產(chǎn)實踐，為沒有機會接受高等教育的部分學(xué)生提供一個獲得一技之長的機會，同時也能滿足社會對中、高級職業(yè)技術(shù)人員的巨大需求。優(yōu)先發(fā)展教育關(guān)系國民科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)，是整個教育發(fā)展的奠基工程。教育百年大計，教育為本。四、西部地區(qū)人力資源開發(fā)的對策思考人力資源的開發(fā)包括教育、培訓(xùn)、配置等多種方式，針對西部地區(qū)人力資源的現(xiàn)狀，搞好西部大開發(fā)，最終還是要靠西部自己，要大力加強教育培訓(xùn)工作，通過各種手段加快人才培養(yǎng)步伐，加強對潛在人力資源的合理開發(fā)和對已發(fā)現(xiàn)人力資源的合理利用等。就員工個人而言，造成人才流失的主要原因可能是個人目標(biāo)不同、職業(yè)生涯階段不同、主導(dǎo)需求差異、個性及價值觀差異、晉升渠道限制等。就計劃職能而言造成人才流失的原因可能是目標(biāo)設(shè)定不當(dāng)、目標(biāo)管理失效、工作與人員不匹配等；就協(xié)調(diào)、控制職能而言造成人才流失的原因可能是權(quán)責(zé)不清、溝通不足、獎懲失當(dāng)?shù)取＞臀鞑科髽I(yè)的組織職能而言造成人才流失的原因可能是組織結(jié)構(gòu)本身存在缺陷，主要表現(xiàn)為機構(gòu)臃腫、管理層次復(fù)雜、管理力度不當(dāng)。特別是中國戶籍政策的進一步放寬，農(nóng)村勞動力向外流動和遷移，在一定程度上加大了經(jīng)濟社會發(fā)展較好地區(qū)的人口和勞動力的集聚；隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，邊遠地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)與這些地區(qū)的差距將越來越拉大。從人口平均受教育年限看，比1990年有較大提高，已達到初中水平，說明九年制義務(wù)教育的實施已見成果，；除陜西外西部地區(qū)各省人口的平均受教育年限也都低于全國平均水平。文盲半文盲人口比1990年下降一半，受過高等以上教育的勞動年齡人口上升。表明我國西部地區(qū)勞動力人口趨于老化，在一定程度上將加速西部地區(qū)人口老齡化進展，人口的老齡化對社會的貢獻會越來越少，同時對社會、政府的壓力會越來越大，這對西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生重要影響。分析我國西部地區(qū)人力資源的現(xiàn)狀，主要存在以下幾個問題：勞動年齡人口規(guī)模大2000年第五次全國人口普查時，西部地區(qū)普查登記總?cè)丝跒?5531萬人，%，%。但西部地區(qū)卻是全國最貧困、落后的地區(qū)，％， ％。三、西部地區(qū)人力資源管理開發(fā)現(xiàn)狀西部地區(qū)土地面積約540萬平方公里，占全國陸地國土面積的60％，占全國人口的23％。就西部大開發(fā)而言，它是中國21世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要部分。因此，西部地區(qū)是否擁有足夠數(shù)里的高素質(zhì)人才是推動該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的根本動力。要縮小西部與東部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展差距，實現(xiàn)經(jīng)濟的平衡發(fā)展，這就要求西部必須以高于東部的速度發(fā)展，縮小二者之間的差距。二、西部地區(qū)：人力資源開發(fā)的軟肋目前我國東部與西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展差距正在擴大。人才的培養(yǎng)是這些國家經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的源泉。縱觀世界各個國家，經(jīng)濟增長方式不外乎兩種：一種是自然資源依賴型，一種是人力資源依賴型。美國對外國高級的知識分子的也是相當(dāng)優(yōu)厚的，優(yōu)先獲取“綠卡”的優(yōu)惠。在美國傳統(tǒng)大學(xué)的同一專業(yè)內(nèi)設(shè)有多種培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，并按行政區(qū)域設(shè)社區(qū)學(xué)校及初級學(xué)院，現(xiàn)有的社區(qū)學(xué)院與工商企業(yè)掛鉤，共同開設(shè)成人教育課程。設(shè)置哪些專業(yè)和開設(shè)哪些課程，事先要多次調(diào)查，反復(fù)征詢有關(guān)企業(yè)單位的意見，然后進行評價，再報地方委員會批準(zhǔn)，如發(fā)現(xiàn)勞動力市場某類技術(shù)人員過剩，即報教育委員會批準(zhǔn)，停止招生。以美國為例，為了使專門人才的培養(yǎng)工作適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，美國在加強高等教育、辦學(xué)的針對性和實用性等方面采取了一系列的措施。重視人力資源開發(fā)，是向集約型增長方式轉(zhuǎn)型的重要途徑?，F(xiàn)階段尋找經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變已經(jīng)成為各個國家的共識。對于以往的粗放型增長方式，我們不能質(zhì)疑給國家經(jīng)濟的發(fā)展做出了重大貢獻，但是這種增長方式是以大量的消耗資源來換取的。對人力資源的開發(fā)有利于推動現(xiàn)代城市經(jīng)濟增長的模式的轉(zhuǎn)變。人才與城市經(jīng)濟一個城市經(jīng)濟發(fā)展在很大程度上是依靠人才的積聚。1970年，麥迪遜（Maddison）研究了1950～1965年的22個發(fā)展中國家的經(jīng)濟增長狀況，在考慮了勞動者年齡構(gòu)成、勞動者素質(zhì)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為“有效的”勞動供給(包括就業(yè)增長、勞動者素質(zhì)的變化、勞動者年齡構(gòu)成的變化)對經(jīng)濟增長的貢獻率平均為35%。人力資源包括社會的、人文的、個人的因素，具體的表現(xiàn)在人口的特征與結(jié)構(gòu)，民族的文化程度與健康狀況，勞動者的工藝技術(shù)水平以及整個公民群體的工作熱情，奮發(fā)向上的精神。人力資源是把人力當(dāng)作一種財富的價值觀，人力資源開發(fā)旨在全面提高人的素質(zhì)，充分發(fā)揮人的潛能，從而有效的推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。我國西部人力資源豐富，但人力資源開發(fā)面臨著的問題，嚴(yán)重制約了西部的發(fā)展，延緩了西部經(jīng)濟的發(fā)展。“山重水復(fù)凝無路，柳暗花明又一村”測評這一技術(shù)可以讓人力資源在應(yīng)用上更明確清晰第五篇：淺談我國西部人力資源開發(fā)問題淺談我國西部人力資源開發(fā)問題學(xué)生：陳 攀指導(dǎo)老師：摘 要：人力資源是進行社會生產(chǎn)最基本最重要的資源。這種“夢之路新型行為動態(tài)測評中心”本著“信度為本、效度為源、揚起科學(xué)測評之帆”的宗旨，依據(jù)十七屆四中全會‘提高科學(xué)化水平’精神、圍繞科學(xué)化理論、科學(xué)化制度、科學(xué)化方法，對選拔人才、提升干部、崗能匹配、職業(yè)生涯規(guī)劃提供新型的“夢之露“測評技術(shù)，使之達到最大的效度和信度。她的多重性重測功能，能夠從多個角度去了解、觀察、發(fā)現(xiàn)潛在的我。她打破了傳統(tǒng)的人機對話，超越了西方的技術(shù)評價中心，提高了測評的信度和效度，可以使被測者在夢境之中不知不覺顯露本我。因此，為了更好的選拔和應(yīng)用人才，上師大人力資源優(yōu)立取研究所和美國夏威夷大學(xué)等專家首創(chuàng)了“新型行為動態(tài)測評技術(shù)”，獲得了國家專利，并在教育部核心期刊《實驗室研究和探索》2009年第八期刊登了研究成果，引起各方關(guān)注。人才測評有助于人才資源的合理開發(fā)。人才測評有助于公平的選擇任用人才。然而，如何科學(xué)、快捷地選拔人才，如何有效地激勵人才，仍是許多企業(yè)管理者的困惑。但如何有效地選拔人才呢？傳統(tǒng)的招聘模式讓我們企業(yè)吃足了苦頭，單是浪費人力與實踐不說，你能保證人剛匹配達到最優(yōu)配置？試問，你能從大量被篩選的建立中看出各簡歷求職者的真實狀況？由此，人才測評應(yīng)運而生。但光是掌握契機也還是遠遠不夠的，當(dāng)今時代各個企業(yè)的競爭，關(guān)鍵還是在于人才的競爭。近年來，隨著改革開放的步伐堅定而沉穩(wěn)地邁入新時期，我國也進入了一個高速發(fā)展的時段，個中優(yōu)惠政策給企業(yè)的發(fā)展帶來一個新的契機。三、應(yīng)用科學(xué)手段對我國人力資源方面進行選擇“人適其事，事得其人；人盡其才，才盡其用”一直是現(xiàn)代人力資源合理開發(fā)與管理孜孜以求的一種理想目標(biāo)?？梢哉f，老年人創(chuàng)業(yè)也是解決年輕人“就業(yè)難”的一個途徑。不僅沒有“搶飯碗”，反而給年輕人提供了不少“飯碗”。而且，37歲到90歲是一個人出成果的時期，根據(jù)我們的研究，老年人擁有年輕人沒有的資本，我們將之稱為“惠力資本”，即豐富的工作經(jīng)驗、人脈關(guān)系和廣闊的市場、客戶資源。據(jù)調(diào)查，老年人繼續(xù)就業(yè)是對以適齡人口為主體的就業(yè)的協(xié)調(diào)和補充。但是，許多人認(rèn)為中高年人才開發(fā)會增加年輕人的就業(yè)壓力，是在搶年輕人的“飯碗”。當(dāng)然，工作崗位有兩種來源，一種是給與的，國家給與、其他機構(gòu)給與的；一種是自創(chuàng)的。可以退出職務(wù)，但是工作的權(quán)利、工作的熱度不應(yīng)該減少。比如在黨政人才這一塊，45歲之前我們在拼命培養(yǎng)他們，但是培養(yǎng)了兩年、三年后他們卻因為年齡而“下來了”，其實他們正就是等待挖掘的金礦。而這些中高年人才均具有獨立工作能力、創(chuàng)立新崗位能力。這僅僅是因為年齡而不能上升，多可惜。但我們首先應(yīng)該界定“中年、高年、老年”。二是我國低層次老齡化特點為老年人力資源開發(fā)提供了可能。比如我國的知識分子，目前已離退休的高級知識分子約60多萬人，占高級知識分子總數(shù)的三分之一。因此，我國老年人力資源具有較大的開發(fā)空間。不少大中城市成立了老年就業(yè)協(xié)會，協(xié)助老年人實現(xiàn)再就業(yè)，并專門組織老年人就業(yè)招聘會，老年人勞動力市場出現(xiàn)供需兩旺的態(tài)勢。同時，更要使中高年群體、3040下崗群體和大學(xué)生群體互動。所以在在我國的經(jīng)濟發(fā)展上，農(nóng)民工已發(fā)展為我國經(jīng)濟發(fā)展的一大人力資源。農(nóng)民工也是一個巨大的資源庫據(jù)國家統(tǒng)計局農(nóng)村司近日發(fā)布的2009