北京版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案千克與克的認(rèn)識(shí)3(參考版)
2024-12-16 23:21本頁(yè)面
【正文】 。 板書設(shè)計(jì)： 千克與克的認(rèn)識(shí) 作業(yè)設(shè)計(jì)： ，日常生活中，哪些物品的質(zhì)量正好是 1千克。 （ 3）推測(cè)小芳與小華的身體質(zhì)量，說(shuō)明思考過(guò)程。 1杯牛奶， 2片面包， 1個(gè)雞蛋； 問(wèn)題：小強(qiáng)早餐要吃的這些食品的質(zhì)量一共有多少克？ 2．小強(qiáng)的體重 。 過(guò)渡：我們一起認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位千克與克，用學(xué)到的知識(shí)解決了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，看看強(qiáng)強(qiáng)在生活中遇到了什么問(wèn)題呢？ 三、實(shí)際應(yīng)用 。 ？ 從圖中你能知道什么？ （ 1） 1只鵝比 1只雞質(zhì)量多 想一想：怎樣能使左右平衡？ ?? 觀察天平，天平平衡，你想到什么？解釋質(zhì)量相等。（在（ ）里填上“ ”、“ ”或“ =”） （ 1） 2克（ ） 2千克 （ 2） 1909克（ ） 2021克 （ 3） 3千克（ ） 3000克 （ ）里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。 怎樣解釋 500克質(zhì)量是多少呢？如：水壺相當(dāng)于 500個(gè) 2分硬幣的質(zhì)量。 （ 2）請(qǐng)你把這些質(zhì)量分類； （ 3）描述物體的質(zhì)量。 。 玲玲是個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，自從學(xué)習(xí)了千克與克的認(rèn)識(shí)后，她對(duì)周圍物體的質(zhì)量可感興趣了?? 程序：（ 1）選擇質(zhì)量單位；（ 2）實(shí)物聯(lián)想；（ 3）估測(cè)質(zhì)量；（ 3）實(shí)際質(zhì)量 小結(jié)：小朋友們要鍛煉自己的估測(cè)能力，它在學(xué)習(xí)和生活中是很有用的一項(xiàng)能力。 （ 3）拓展思考 皮皮：我從電視中看到宇宙飛船里的物體還會(huì)飛呢？我有個(gè)問(wèn)題：就說(shuō)這兩袋面包吧，它們?cè)诘厍蛏系闹亓亢驮谠虑蛏系闹亓恳粯用矗? 老師：你也有同樣的問(wèn)題嗎？建議小朋友們?nèi)?wèn)爸爸、媽媽，去查一查書上 是怎樣說(shuō)的。 第二層：比較相同質(zhì)量單位的物體。 （ 2）比較物體的質(zhì)量 請(qǐng)小朋友們比一比： 第一層：比較不同質(zhì)量單位的物體。 為什么質(zhì)量都是 1千克的西紅柿個(gè)數(shù)不同？ 感受：都是西
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