人教版二年級下冊數(shù)學(xué)克和千克說課稿(參考版)
2024-11-10 04:27本頁面
【正文】 3．在學(xué)生把質(zhì)量單位與生活表象建立了對應(yīng)關(guān)系之后，并運(yùn)用形成的質(zhì)量觀念，來解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生充分體會到數(shù)學(xué)知識對生活的指導(dǎo)意義，從而更激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)時讓學(xué)生通過掂一掂、找一找、說一說等活動，了解1千克大約有多重，把抽象的1千克與生活中的具體物體聯(lián)系，形成表象，從而初步建立1千克的觀念。2．把抽象的質(zhì)量單位與具體的生活物品相聯(lián)系，把不直觀不具體的數(shù)學(xué)知識變成了看得見、摸得到的生活表象，讓學(xué)生在掂一掂、比一比的動手操作活動中充分感受，是非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)、思維特點(diǎn)的。說板書設(shè)計(jì)：克和千克1000克1000克和1千克比較，誰重？1000克=1千克說作業(yè)布置：（1）家里的哪些物體的質(zhì)量大約是1克，哪些物體的質(zhì)量是1千克？（2）1千克雞蛋大約有幾個？1大袋洗衣粉有多重？說教學(xué)反思：1．通過游戲讓學(xué)生重溫最熟悉的生活情境，喚起學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位。課后作業(yè)（運(yùn)用所學(xué)知識回家與媽媽上街買一次萊或去超市購物）。聰聰給姥姥的一封信姥姥：您好，我已經(jīng)8歲了，身體長得特別
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