【正文】 第106頁練習(xí)二十，第8題。（）（4）一袋鹽500克，兩袋這樣的鹽重1千克。（）（2）小明今年7歲，約重2000克。（練習(xí)題第5題）在○里填上“＞”“＜”或“＝”判斷對(duì)錯(cuò)。（課件出示P105練習(xí)題第1題）2計(jì)量下面的物品用哪個(gè)單位合適？圈一圈。如：2斤蘋果，2兩茶葉。你還知道人民常用什么質(zhì)量單位來表示物體有多重嗎？在生活中，我們喜歡用“斤”和“兩”來表示物體有多重。認(rèn)識(shí)生活中的“秤”（出示電子秤、體重秤、磅秤。（3）掂一掂1千克的物品，體會(huì)1千克有多重。一袋蘋果也重1千克。圖3，是測(cè)體重的體重秤。1千克=1000克 6認(rèn)識(shí)用“千克”作單位的秤。知道1千克有多重？師：想想1千克有多重？舉例說一說。（板書：千克 kg）仔細(xì)看看，蘋果的箱子上寫著“凈含量”，“凈含量”是什么意思呢？ 答：“凈含量”是指桶里、箱子里的物品實(shí)際有多重。師小結(jié)：對(duì)，像這些比較重的物品，我們常用“千克”作單位。??教學(xué)例2師：其實(shí)生活中有更多物品的質(zhì)量超過1克，甚至更重，那么對(duì)于比較重的物品，我們常用什么來作單位呢？大家看看就知道了。（1）看看1克黃豆大約有多少粒，并掂一掂。那么對(duì)于比較輕的物品我們常用什么來稱量呢？老師告訴大家一種稱重的工具叫：天平。真是太輕了。（板書： 克 g）你知道1克有多重嗎？（出示2分硬幣）師：一個(gè)兩分的硬幣約重1克。師：是啊，這些物品都比較輕，計(jì)量比較輕的物品，常用“克”作單位。板書課題：克與千克二、探究新知：仔細(xì)觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品分別是多重呢？（課件出示：教材101頁例1）生1：我知道了一盒口香糖重3克，一袋菊花茶重12克，一包美味瓜子重100克。（出示超市購(gòu)物圖）同學(xué)們，看看他們?cè)诔卸假I了什么？請(qǐng)同學(xué)們來說說這些物品分別是多重呢？生：從圖中知道一瓶洗衣液重5千克，??小結(jié)：生活中物體的質(zhì)量經(jīng)常用到，表示物品有多重，可以用質(zhì)量單位：克與千克。2．在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。3．在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、玩游戲鞏固新知《把克和千克送回家》四、板書設(shè)計(jì)克和千克克（g）、千克（㎏）都是質(zhì)量單位1000克=1千克 1㎏=1000g 1千克=1公斤=2斤第五篇：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《克與千克》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《克與千克》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：周開年【教學(xué)目標(biāo)】1．在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克》初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。（3）、知識(shí)延伸教師展示一千克的棉花，和一千克的鐵，讓學(xué)生判斷生：棉花這么多，鐵這么少，棉花比鐵重生：棉花是1千克，鐵也是一千克，它們是一樣重的。師：盤秤、電子秤、體重秤、臺(tái)秤都是以千克為單位，當(dāng)稱物體時(shí)，指針指著幾，就是多少千克 師：稱比較輕的物體我們通常用天平，稱比較重的物體，可以用盤秤，彈簧秤，體重秤設(shè)想一下，我們把10顆豆子放在盤秤上稱會(huì)怎樣？把一袋大米放在天平上稱會(huì)怎樣，把一袋蘋果放在彈簧秤上稱一稱又如何？ 生討論談?wù)勏敕◣煟耗俏覀冊(cè)诜Q量物體的時(shí)候要注意什么？ 生答略。師:老師這里給大家?guī)硪恍┥钪谐Ｓ玫某?古代勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中就發(fā)明使用了桿秤,稱量較小較輕的物品就用小一點(diǎn)的桿秤,稱較大較重的物品就用大一點(diǎn)的桿秤,桿秤至今在大街小巷中還能看見桿秤的身影,隨著科技的發(fā)展,人們又發(fā)明了各種各樣的秤,下面我們一起來看看現(xiàn)在社會(huì)當(dāng)中常用的秤。想一想我們剛才稱量的物品，什么情況下用千克作單位，什么情況下用克做單位 生：稱重的物品用千克作單位，輕的物品用克作單位。師：請(qǐng)大家憑借剛才的感覺，在老師給大家準(zhǔn)備的物品中找出1千克的物品，再看看上面的標(biāo)簽，看哪個(gè)同學(xué)找的最準(zhǔn)。（2）感知1千克師：1千克到底有多重呢，它與克有什么關(guān)系呢？ 生：1千克=1000克 師：你是怎么知道的？ 生：看書師：很好，通過自學(xué)先人一步了解新知識(shí)，是個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好孩子！師：出示一袋鹽，看看標(biāo)簽，一袋鹽重500克，兩袋鹽重多少克呢生：1000克師：1000克我們就可以說成1千克，教師板書1千克=1000克，教師師范讀，學(xué)生跟讀，注意斷句。師：那像這樣很重的物體用克做單位你們覺得怎樣？生：很不方便，師：那我們能想個(gè)好辦法嗎？ 生：用千克作單位，師：同學(xué)們真聰明，通常人們計(jì)量比較重的物品，常用千克作單位，千克也可以用符號(hào)“kg”來表示。師：很好，大家都已經(jīng)充分感受到1克到底有多重了，下面老師就來考考大家，有信心嗎？教師請(qǐng)學(xué)生完成書中的做一做，估一估下面的物品哪些比1克輕，生活中還有哪些物品比1克輕？師：知道了1克有多重，你知道10克有多重嗎？ 生：10克應(yīng)該有10枚2分硬幣那么重師：說得非常正確，你很善于思考，請(qǐng)每各小組把10枚2分硬幣合起來輪流掂一掂感覺一下10克有多重？（二）、認(rèn)識(shí)千克（1）認(rèn)識(shí)千克出示一箱蘋果，1袋洗衣，它們有多少克？還能用天平測(cè)量嗎？還能用“克”做單位嗎？ 生：不能用克做單位了，師：為什么？生：這兩個(gè)物體太重了，而克這個(gè)單位太小了師：是嗎，你怎么知道他們很重，用眼睛看看就行了嗎？ 生：不行，要掂一掂，稱一稱 教師請(qǐng)學(xué)生上來拿這兩樣物品。演示利用天平乘1克重的黃豆的過程。生舉例：一張學(xué)具盒中的紙，一塊小海綿，2個(gè)圖釘?shù)葞煟簞偛盼覀冎懒艘幻?分硬幣重1克，你能從這個(gè)裝滿黃豆的袋子里取出重1克的黃豆嗎？ 師：你取出了幾粒黃豆，你怎么判斷它重1克？ 師：那到底多少粒黃豆重1克，你有什么好方法？師：很好，我們可以用2分的硬幣做標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行掂量，那怎么準(zhǔn)確的知道幾粒黃豆就是1克呢？ 生：稱一稱師：要知道物品的重量我們可以掂一掂，要知道具體的重量我們可以稱一稱，稱比較輕的物體我們常用天平。板書：1克（1g）?；ハ嗾f說什么感覺？ 生：很輕師：噢，很輕，怎樣個(gè)輕法？生（像羽毛一樣，特別輕，幾乎沒感覺）師：告訴大家，這個(gè)2分硬幣的質(zhì)量就是1克。那么你們知道用什么單位來表示物體的輕重呢？生：有斤、公斤、克、千克、兩、噸等。生2：我覺得一樣重。（生獨(dú)自活動(dòng)，互相交流，匯報(bào)。）生：XX比較重，XX比較輕。掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克 教學(xué)難點(diǎn)：建立克和千克的實(shí)際表象，并理解克和千克的關(guān)系 教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？（一）背一背師：我們先來玩一個(gè)背一背的游戲，請(qǐng)三位同學(xué)上來，讓其中一位背一背另兩位同學(xué)，然后把自己的感覺告訴大家。通過從實(shí)際生活中引入質(zhì)量單位的觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量單位與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。過程與方法：通過直觀感覺，動(dòng)手操作讓學(xué)生逐步感知克和千克。學(xué)生從日常生活中對(duì)于“克和千克”已經(jīng)有所了解，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。七．作業(yè)布置克和千克在我們的生活中有著很大的用處，老師給同學(xué)們留下了一個(gè)課后小調(diào)查。100千克相當(dāng)于什么呢？（100袋1千克的洗衣粉）它的一個(gè)蛋就約重1500克。2克重，相當(dāng)于什么呀？（2枚2分的硬幣）那得多輕呀。說說下面物品有多重：（1）課本第88頁練習(xí)十八第1題。請(qǐng)大家跟我讀：1 千克 = 1000 克 5．認(rèn)識(shí)秤生活中有些物品的包裝上有質(zhì)量標(biāo)識(shí)，沒有質(zhì)量標(biāo)識(shí)的物品怎樣知道它有多重呢？（可以用秤來稱量）這位售貨員阿姨正在用秤稱蘋果，這些蘋果有多重？（1千克）她用的秤你認(rèn)識(shí)嗎？（電子秤）你還認(rèn)識(shí)哪些秤？在哪見過？給大家介紹一下。（4）說一說：剛才大家找到了這么多約重1千克的物品，生活中還有哪些物品也約重1千克呢？ 3．克與千克的關(guān)系這里有