北京版二年級下冊數(shù)學教案千克與克的認識3(已改無錯字)
2023-01-24 23:21:31 本頁面
【正文】 質(zhì)量少。 第二層：比較相同質(zhì)量單位的物體。 比較兩個體積有較大差別的物體： 1千克螺母和 1千克面包哪個質(zhì)量多？ 提示：用處不同，顏色不同，螺母一小堆，占地方??；面包占地方大；可它們的質(zhì)量相看來：要知道一個物體的質(zhì)量，不能僅從物體的形狀、大小、顏色等方面觀察，而要實際稱一稱。 （ 3）拓展思考 皮皮：我從電視中看到宇宙飛船里的物體還會飛呢？我有個問題：就說這兩袋面包吧，它們在地球上的重量和在月球上的重量一樣么？ 老師：你也有同樣的問題嗎？建議小朋友們?nèi)柊职帧寢?，去查一查書?是怎樣說的。 （四） 引導學生學會估計實際物品的質(zhì)量 。 玲玲是個二年級的學生，自從學習了千克與克的認識后，她對周圍物體的質(zhì)量可感興趣了?? 程序：（ 1）選擇質(zhì)量單位；（ 2）實物聯(lián)想；（ 3）估測質(zhì)量；（ 3）實際質(zhì)量 小結：小朋友們要鍛煉自己的估測能力，它在學習和生活中是很有用的一項能力。當估測物體質(zhì)量時，可以利用自己熟悉的質(zhì)量是 1千克、 1克的實際物體作參考，幫助你進行估測。 。 （ 1）整體呈現(xiàn)上述物體的質(zhì)量 這是玲玲感興趣的物體的質(zhì)量。 （ 2）請你把這些質(zhì)量分類； （ 3）描述物體的質(zhì)量。 方法：以某種 1千克（或 1克）質(zhì)量的物體為依據(jù)描述物體的質(zhì)量。 怎樣解釋 500克質(zhì)量是多少呢？如：水壺相當于 500個 2分硬幣的質(zhì)量。 （五）鞏固練習 。（在（ ）里填上“ ”、“ ”或“ =”） （ 1） 2克（ ） 2千克 （ 2） 1909克（ ） 2021克 （ 3） 3千克（ ） 3000克 （ ）里填上適當?shù)馁|(zhì)量單位。 （ 1）雪餅 1（ ） （ 2）橡皮 13（ ） （ 3）方便面 100（ ） （ 4）白糖 500（ ） （ 5）火腿腸 250（ ） （
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