【正文】 組織：：課程資源：籃球場兩塊、籃球二十個、標(biāo)志桶4個、秒表一塊、哨子一把?；厥詹w還器材教師活動：，學(xué)生模仿。，清楚比賽方法及規(guī)則組織：二、學(xué)生徒手模仿行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)部分：授課內(nèi)容：。并能認(rèn)真參與練習(xí)。比較學(xué)習(xí)效果。激起學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。（3）、（4）、（5）、（6）內(nèi)容為集中講解分組練習(xí)。，引出教學(xué)內(nèi)容（行進(jìn)間單手低手投籃）。教師活動：。規(guī)則：。方法：將學(xué)生平均分成兩組，分別站在籃球場兩端線后面。重點(diǎn)：判斷適合的起跳點(diǎn)，完成整個動作上下肢的協(xié)調(diào)配合。上下肢協(xié)調(diào)配合用力。重點(diǎn)：拋球高度與遠(yuǎn)度的力度要掌握好。目的：讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中找到跨步與接球投籃的時機(jī)。找一位同學(xué)站在距離籃筐合適的位置，將球垂直向上拋起，待球落地彈至最高點(diǎn)的時候，練習(xí)者迅速跨出一大步接球投籃。重點(diǎn)：投籃時，手臂向前上方伸展，用屈腕挑指的動作，使球由食、中指端向前柔和的投出。目的：學(xué)生在鞏固行進(jìn)單手上籃的同時，找到最適合自己投籃時與籃筐的距離。（45度角）徒手模仿練習(xí)。上下肢協(xié)調(diào)用力。重點(diǎn)：一大，二小。右腳向前跨一大步的同時雙手抱球，接著迅速上左腳蹬地起跳，右腳屈膝上抬，身體重心前移，雙手向前上方舉球。要求：球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力且速度快。要求：腳平行彎曲，球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力且速度快。目的：掌握運(yùn)球要領(lǐng)?；静糠郑航虒W(xué)內(nèi)容： 方法：以右手為列，左腳在前右腳在后，屈膝降低中心，上體微前傾，球落在體側(cè)，用手腕和手指短促有力拍按球上方。組織：學(xué)生成兩路縱隊(duì)跟隨老師慢跑熱身。合作密切，體驗(yàn)快樂，互相鼓勵。：聽教師講解各組討論游戲戰(zhàn)術(shù)。要求：動作到位，幅度大，是身體得到充分的活動，注意練習(xí)間距。、激趣、表彰。并提出練習(xí)要求。教師活動：。游戲規(guī)則：運(yùn)球者必須到規(guī)定的地點(diǎn)后才能返回。準(zhǔn)備部分：授課內(nèi)容：慢跑：由老師帶隊(duì)繞籃球場慢跑3圈。學(xué)生活動：全班同學(xué)認(rèn)真配合完成課前準(zhǔn)備，認(rèn)真聽老師宣布上課內(nèi)容，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。教師活動：。二、師生問好，宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，任務(wù)及要求。增強(qiáng)競爭性和娛樂性氣氛。分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟悉程度。由于學(xué)生之間個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)方法與手段教法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：速度快慢與舉球高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合。同時為其終身體育奠定基礎(chǔ)。：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使80%學(xué)生能做出行進(jìn)間單手低手投籃的腳步動作，50%左右的男生能完成行進(jìn)間單手低手投籃的過程。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)，用演示法使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。籃球運(yùn)動是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容，本課的教學(xué)內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃，是籃球重點(diǎn)教材，也是一項(xiàng)運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)，學(xué)習(xí)難度大，此技術(shù)的學(xué)習(xí)對學(xué)生參與籃球?qū)嵺`活動有很大幫助。（四）結(jié)束部分（7min）教學(xué)流程： （下課）★教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。（4）、全場行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，要側(cè)身跑動，傳球到位，避免走步，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。（2）、兩人相對行進(jìn)間傳接球要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作，不要走步，傳球到位，練習(xí)30次。（二）準(zhǔn)備部分（5min）教學(xué)流程： ★教學(xué)意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。、目標(biāo)、注意事項(xiàng)，導(dǎo)入教學(xué)。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（3min）教學(xué)流程：，檢查人數(shù)及服裝。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看行進(jìn)間雙手傳球掛圖，同時結(jié)合教師的講解，介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動作要領(lǐng)。學(xué)生要采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)六、教法、學(xué)法與手段：教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚(yáng)鼓勵法、分組練習(xí)法，來傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。：培養(yǎng)學(xué)生能在側(cè)身跑動中做出跨步接球、邁步傳球動作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調(diào)性。三、學(xué)情分析：本課是高中（水平五）球類選項(xiàng)教學(xué)，選擇對象是高一年級，首先，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，其次，他們的身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強(qiáng)，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來教學(xué)。它既是前面所學(xué)籃球基本動作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體對抗運(yùn)動項(xiàng)目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。我們不僅要在思想層面激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，更要在身體層面使學(xué)生享受體育鍛煉的歡愉。我將由以下幾點(diǎn)：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法學(xué)法與手段、教學(xué)過程來對本次試講內(nèi)容進(jìn)行闡述。能主動積極參與學(xué)習(xí)。評價要點(diǎn)：進(jìn)一步增強(qiáng)對籃球規(guī)則的理解，看懂簡單的籃球手勢?；@球相關(guān)節(jié)目的介紹：主要介紹近期的節(jié)目和最近發(fā)行量較大的報(bào)刊雜志，介紹節(jié)目的播放時間和雜志的發(fā)行時間。然后，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解，以充實(shí)講解內(nèi)容。籃球賽事注重介紹CBA、NBA等知名賽事，以及賽事的相關(guān)內(nèi)容。教與學(xué)法建議籃球規(guī)則比較多且單調(diào)，因而教學(xué)時可采用形式多樣的教學(xué)方式，向?qū)W生講解一些簡單常用的規(guī)則。國際賽事：籃球錦標(biāo)賽、籃球世界杯賽等等。二、籃球賽事簡介：聯(lián)賽：國內(nèi)：中國籃球甲級聯(lián)賽，簡稱CBA；中國籃球大學(xué)生聯(lián)賽，簡稱CUBA；中國女子甲級聯(lián)賽，簡稱WCBA。① 出界違例；② 運(yùn)球違例；③