【正文】 束部分(4分鐘)放松練習(xí)組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi),聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。這次課的準(zhǔn)備部分通過(guò)讓學(xué)生自由練習(xí),教師參與,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,為以后教改做一般的嘗試。課后反思本課之所以選擇籃球的教學(xué)是因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生喜歡上籃球課，從這種角度出發(fā)，既然學(xué)生喜歡，那么在2+1項(xiàng)目的選材上我們教師就應(yīng)該從學(xué)生的主觀意愿出發(fā)，在進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)同時(shí)，主要抓學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)的教學(xué)，使學(xué)生在九年義務(wù)教育的過(guò)程中，能夠真正的掌握兩項(xiàng)以上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生自由分散拋接球練習(xí)開(kāi)始，讓學(xué)生先自己體驗(yàn)正確的接球動(dòng)作。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可組織學(xué)生兩人一組一球，教師巡視指導(dǎo)糾正動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備籃球2個(gè) 游戲方法分成人數(shù)相等的兩組，各成兩臂間隔的一列橫隊(duì)，各隊(duì)排頭持一籃球。學(xué)生自創(chuàng)—練習(xí)—表演，教師適時(shí)的給與指導(dǎo)并表?yè)P(yáng)積極探索者。培養(yǎng)觀察和評(píng)價(jià)能力，加強(qiáng)與同伴合作，增強(qiáng)合法競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)成功和進(jìn)步的喜悅。待熟練后，可以快一點(diǎn)或三、四動(dòng)作一起練習(xí)。游戲準(zhǔn)備以籃球場(chǎng)籃圈中心的投影點(diǎn)為圓心，并在弧上畫(huà)五個(gè)分別為0度、45度、90度、135度、180度的點(diǎn)為投球點(diǎn)，并分別編為5號(hào)。投籃時(shí)應(yīng)按順序在各點(diǎn)進(jìn)行投籃。相關(guān)游戲鏈接一加一投籃比賽——在固定的點(diǎn)進(jìn)行投籃，投籃時(shí)對(duì)投進(jìn)一球的隊(duì)員繼續(xù)投，直到投不中時(shí)在把球傳給下一人；若一投不中，則不準(zhǔn)再投把球傳給下一人。游戲規(guī)則追觸者只準(zhǔn)相互傳球，不允許運(yùn)球或走步違例（同籃球比賽規(guī)則要求）。通過(guò)練習(xí)——討論——練習(xí)，教師適時(shí)給與指導(dǎo)，引導(dǎo)其形成正確的動(dòng)作概念。七、拾、放球投籃接力游戲目標(biāo)提高移動(dòng)和運(yùn)球速度以及上籃技術(shù)。自由分組進(jìn)行運(yùn)球和上籃的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和相互評(píng)價(jià)，以提高自我學(xué)習(xí)的能力。八、端線(xiàn)籃球游戲目標(biāo)提高傳接球和運(yùn)球技術(shù)，培養(yǎng)對(duì)抗意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。由對(duì)方在端線(xiàn)外發(fā)球，游戲繼續(xù)進(jìn)行。學(xué)生以學(xué)練小組的形式進(jìn)行各種傳接球的練習(xí)。② 為增加傳球?qū)ｍ?xiàng)項(xiàng)練習(xí)，可采用規(guī)定傳接球的方式進(jìn)行游戲。初步學(xué)會(huì)觀看籃球比賽。二、籃球賽事簡(jiǎn)介：聯(lián)賽：國(guó)內(nèi)：中國(guó)籃球甲級(jí)聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)CBA；中國(guó)籃球大學(xué)生聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)CUBA；中國(guó)女子甲級(jí)聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)WCBA。然后，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解，以充實(shí)講解內(nèi)容。我將由以下幾點(diǎn)：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法學(xué)法與手段、教學(xué)過(guò)程來(lái)對(duì)本次試講內(nèi)容進(jìn)行闡述。三、學(xué)情分析：本課是高中（水平五）球類(lèi)選項(xiàng)教學(xué)，選擇對(duì)象是高一年級(jí)，首先，他們?cè)诔踔幸呀?jīng)有了一定的基礎(chǔ)，其次，他們的身體素質(zhì)相對(duì)較薄弱，對(duì)技術(shù)的理解能力也不強(qiáng)，心理素質(zhì)相對(duì)較差，對(duì)籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看行進(jìn)間雙手傳球掛圖，同時(shí)結(jié)合教師的講解，介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。（2）、兩人相對(duì)行進(jìn)間傳接球要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位，練習(xí)30次。采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)，用演示法使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：速度快慢與舉球高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。準(zhǔn)備部分：授課內(nèi)容：慢跑：由老師帶隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑3圈。、激趣、表彰。組織：學(xué)生成兩路縱隊(duì)跟隨老師慢跑熱身。要求：球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力且速度快。（45度角）徒手模仿練習(xí)。目的：讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中找到跨步與接球投籃的時(shí)機(jī)。方法：將學(xué)生平均分成兩組，分別站在籃球場(chǎng)兩端線(xiàn)后面。組織：：課程資源：籃球場(chǎng)兩塊、籃球二十個(gè)、標(biāo)志桶4個(gè)、秒表一塊、哨子一把。并能認(rèn)真參與練習(xí)。（3）、（4）、（5）、（6）內(nèi)容為集中講解分組練習(xí)。規(guī)則：。重點(diǎn)：拋球高度與遠(yuǎn)度的力度要掌握好。目的：學(xué)生在鞏固行進(jìn)單手上籃的同時(shí)，找到最適合自己投籃時(shí)與籃筐的距離。右腳向前跨一大步的同時(shí)雙手抱球，接著迅速上左腳蹬地起跳，右腳屈膝上抬，身體重心前移，雙手向前上方舉球?；静糠郑航虒W(xué)內(nèi)容： 方法：以右手為列，左腳在前右腳在后，屈膝降低中心，上體微前傾，球落在體側(cè)，用手腕和手指短促有力拍按球上方。要求：動(dòng)作到位，幅度大，是身體得到充分的活動(dòng)，注意練習(xí)間距。游戲規(guī)則：運(yùn)球者必須到規(guī)定的地點(diǎn)后才能返回。二、師生問(wèn)好，宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，任務(wù)及要求。教學(xué)方法與手段教法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。（4）、全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，要側(cè)身跑動(dòng)，傳球到位，避免走步，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。七、教學(xué)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分（3min）教學(xué)流程：，檢查人數(shù)及服裝。：培養(yǎng)學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中做出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調(diào)性。我們不僅要在思想層面激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，更要在身體層面使學(xué)生享受體育鍛煉的歡愉。籃球相關(guān)節(jié)目的介紹：主要介紹近期的節(jié)目和最近發(fā)行量較大的報(bào)刊雜志，介紹節(jié)目的播放時(shí)間和雜志的發(fā)行時(shí)間。國(guó)際賽事：籃球錦標(biāo)賽、籃球世界杯賽等等。教學(xué)內(nèi)容：一、籃球裁判規(guī)則：犯規(guī)：犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有與對(duì)方隊(duì)員的身體接觸或違反體育道德的舉止，對(duì)犯規(guī)隊(duì)員要進(jìn)行登記，按規(guī)則的有關(guān)條款進(jìn)行處罰。③ 游戲中可以允許采用任何的方式進(jìn)行攻防。教師要及時(shí)合理的對(duì)有創(chuàng)新精神的個(gè)人或小組給與肯定和鼓勵(lì)。游戲規(guī)則執(zhí)行籃球比賽的有關(guān)規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生正確的對(duì)待運(yùn)動(dòng)中遇到的粗暴的行為，運(yùn)動(dòng)時(shí)自我保護(hù)。起點(diǎn)端線(xiàn)與中線(xiàn)之間的跑動(dòng)過(guò)程可以改為單腳或雙腳跳、側(cè)身跑、障礙跑等；也可在其間設(shè)一放球點(diǎn)，游戲者拾起該處的球至中線(xiàn)換球后運(yùn)球投籃。游戲準(zhǔn)備籃球場(chǎng)1塊，籃球2個(gè)。② 此游戲可改為兩隊(duì)比賽，一隊(duì)追觸另一隊(duì)，被觸及者退出比賽；亦可雙方都在場(chǎng)內(nèi)搶球或擲擊對(duì)方腰部以下部位，誰(shuí)搶到球誰(shuí)為追擲者。北追逐者如被逼出界時(shí)按被觸及論。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)投籃命中率高的學(xué)生；對(duì)投籃能力較弱的學(xué)生敢于在同學(xué)名前表現(xiàn)自己給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓學(xué)生自由組成學(xué)