【正文】 帶球走違例；④ 3秒、5秒、10秒違例。②違反體育道德的違規(guī)。教學(xué)內(nèi)容：一、籃球裁判規(guī)則：犯規(guī)：犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有與對方隊(duì)員的身體接觸或違反體育道德的舉止，對犯規(guī)隊(duì)員要進(jìn)行登記，按規(guī)則的有關(guān)條款進(jìn)行處罰。初步學(xué)會觀看籃球比賽。理解懂得簡單的籃球規(guī)則，善于處理游戲中的沖突事件。評價要點(diǎn)積極參與，能與同伴合作，遵守規(guī)則，積極爭取順利。③ 游戲中可以允許采用任何的方式進(jìn)行攻防。② 為增加傳球?qū)ｍ?xiàng)項(xiàng)練習(xí)，可采用規(guī)定傳接球的方式進(jìn)行游戲。鼓勵學(xué)生大膽的嘗試有難度的傳球，對合理運(yùn)用和取得好的效果的學(xué)生可以給與加分，以鼓勵大膽創(chuàng)新和大膽嘗試者。如：推人犯規(guī)、拉人犯規(guī)等等。教師要及時合理的對有創(chuàng)新精神的個人或小組給與肯定和鼓勵。學(xué)生以學(xué)練小組的形式進(jìn)行各種傳接球的練習(xí)。因而在游戲前，建議先復(fù)習(xí)一下一前所學(xué)個的各種傳接球的方法。發(fā)球時不得將球直接傳給接球員。游戲規(guī)則執(zhí)行籃球比賽的有關(guān)規(guī)則。由對方在端線外發(fā)球，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲開始，兩隊(duì)在中圈爭球后，雙方展開攻守對抗。籃球1個。培養(yǎng)學(xué)生正確的對待運(yùn)動中遇到的粗暴的行為，運(yùn)動時自我保護(hù)。八、端線籃球游戲目標(biāo)提高傳接球和運(yùn)球技術(shù)，培養(yǎng)對抗意識和戰(zhàn)術(shù)意識。相互鼓勵，積極參與，正確面對失敗與成功。③ 可以在場上放上標(biāo)志物，過障礙物運(yùn)球上籃接力。起點(diǎn)端線與中線之間的跑動過程可以改為單腳或雙腳跳、側(cè)身跑、障礙跑等；也可在其間設(shè)一放球點(diǎn)，游戲者拾起該處的球至中線換球后運(yùn)球投籃。自由分組進(jìn)行運(yùn)球和上籃的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和相互評價，以提高自我學(xué)習(xí)的能力。教與學(xué)法建議進(jìn)行上籃的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)體驗(yàn)上籃的動作。游戲規(guī)則前一個游戲者跑回端線后必須擊第二人的手掌，第二人才能跑。游戲準(zhǔn)備籃球場1塊，籃球2個。七、拾、放球投籃接力游戲目標(biāo)提高移動和運(yùn)球速度以及上籃技術(shù)。傳接球富有想象力，動作合理有效。如：反彈球、左手傳球等等。② 此游戲可改為兩隊(duì)比賽，一隊(duì)追觸另一隊(duì)，被觸及者退出比賽；亦可雙方都在場內(nèi)搶球或擲擊對方腰部以下部位，誰搶到球誰為追擲者。通過練習(xí)——討論——練習(xí)，教師適時給與指導(dǎo)，引導(dǎo)其形成正確的動作概念。讓學(xué)生自由組合學(xué)練小組，相互幫學(xué)。先進(jìn)行原地傳接球的練習(xí)，再進(jìn)行一些行進(jìn)間的傳接球練習(xí)。北追逐者如被逼出界時按被觸及論。游戲規(guī)則追觸者只準(zhǔn)相互傳球，不允許運(yùn)球或走步違例（同籃球比賽規(guī)則要求）。游戲方法全體游戲者分散在籃球場內(nèi)，指定三名游戲者為“追逐者”（系上紅帶標(biāo)志以示區(qū)別），其中一人手持籃球做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，敢于創(chuàng)新，大膽嘗試以及加強(qiáng)責(zé)任感教育和對運(yùn)動能力弱者的尊重。鼓勵和表揚(yáng)投籃命中率高的學(xué)生；對投籃能力較弱的學(xué)生敢于在同學(xué)名前表現(xiàn)自己給與表揚(yáng)和鼓勵。相關(guān)游戲鏈接一加一投籃比賽——在固定的點(diǎn)進(jìn)行投籃，投籃時對投進(jìn)一球的隊(duì)員繼續(xù)投，直到投不中時在把球傳給下一人；若一投不中，則不準(zhǔn)再投把球傳給下一人。② 可以利用增加投籃點(diǎn)和改變投籃距離來增加游戲的難度。以提高學(xué)生的觀察和評價能力。讓學(xué)生自由組成學(xué)練小組，一人做動作另一人觀察幫助動作的糾正。投籃時應(yīng)按順序在各點(diǎn)進(jìn)行投籃。游戲規(guī)則投籃時，腳不得踩線或過線。前一人投籃不中時，換下一人進(jìn)行。游戲方法先將游戲者排定投籃順序。游戲準(zhǔn)備以籃球場籃圈中心的投影點(diǎn)為圓心，并在弧上畫五個分別為0度、45度、90度、135度、180度的點(diǎn)為投球點(diǎn)，并分別編為5號。五、投籃晉級游戲目標(biāo)進(jìn)一步掌握投籃動作，提高投籃的命中率，并且能掌握不同位置的投籃技術(shù)?；胶蜕喜?、撤步掌握較好且有進(jìn)步。集體游戲完后，可以讓學(xué)生自由分組，充分發(fā)揮想象，利用各種腳步移動進(jìn)行自創(chuàng)游戲的練習(xí)，并向全班的同學(xué)展示。待熟練后，可以快一點(diǎn)或三、四動作一起練習(xí)。在由學(xué)生自由組合成學(xué)練小組進(jìn)行相互觀察、互評，共同提高。做錯方向或反應(yīng)慢者表演一個節(jié)目。組織者的手向左、右擺動，游戲者做右、左側(cè)滑步；向前、后擺動，游戲者撤步做向后滑步和上一步做向前滑步。培養(yǎng)觀察和評價能力，加強(qiáng)與同伴合作，增強(qiáng)合法競爭意識，體驗(yàn)成功和進(jìn)步的喜悅。遵守規(guī)則，比賽中有競爭意識和敢于積極表現(xiàn)。評價要點(diǎn)積極參與、認(rèn)真練習(xí)；主動觀察同伴的練習(xí)和教師的示范，積極進(jìn)行自創(chuàng)練習(xí)，敢于在同學(xué)面前表演示范自己所創(chuàng)的動作。（2）本游戲可改為一人繞球，另一人伺機(jī)破壞（球擊、手拍等），規(guī)定時間內(nèi)被破壞次數(shù)少者為勝。學(xué)生自創(chuàng)—練習(xí)—表演，教師適時的給與指導(dǎo)并表揚(yáng)積極探索者。從基本的球性練習(xí)入手，掌握球性練習(xí)的基本方法，進(jìn)一步提高徒手玩球的熟練性：左右指撥球；球繞頸、腰、膝、踝關(guān)節(jié)的等全身練習(xí)；胯下“8”字繞球等。本游戲?qū)η蛐缘囊笠彩窍鄬σ蟾咭稽c(diǎn)，它是球性練習(xí)的進(jìn)一步深化。游戲規(guī)則環(huán)繞身體時，不得使球觸及身體的任何部位，否則加繞一圈；繞球方向必須一致，錯者重做。游戲準(zhǔn)備籃球2個 游戲方法分成人數(shù)相等的兩組，各成兩臂間隔的一列橫隊(duì)，各隊(duì)排頭持一籃球。三、繞身傳球游戲目標(biāo)熟悉球性，提高控球能力；發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。能與同伴認(rèn)真配合，積極思考、體驗(yàn)動作。各種方式的傳接球比賽（1）計(jì)時比賽，比規(guī)定時間內(nèi)哪組傳的個數(shù)多（2）比規(guī)定時間內(nèi)哪組掉球次數(shù)最少（3）比速度，規(guī)定傳接球個數(shù)，看哪組用的時間最少。開始練習(xí)時，可組織學(xué)生兩人一組一球，教師巡視指導(dǎo)糾正動作。二、雙手胸前傳接球教學(xué)目標(biāo)初步掌握正確的雙手胸前傳接球動作 動作要領(lǐng)原地傳球時，前臂短促的向前伸，手腕由下向上轉(zhuǎn)動，再由內(nèi)向外翻，成為急促的抖腕，同時拇指用力下壓，食指、中指用力彈撥將球傳出，出球后手心和拇指向下，其余四指向前。評價要點(diǎn)學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真練習(xí)；拋接球時，接球動作正確。學(xué)生練習(xí)到一定程度后，教師可要求學(xué)生固定站好位置練習(xí)原地拋接，要求腳不能動。學(xué)生自由分散拋接球練習(xí)開始，讓學(xué)生先自己體驗(yàn)正確的接球動作。第三篇：籃球教案大藝體——快樂籃球輔導(dǎo)教師： 吉鳳龍一、原地拋接球教學(xué)目標(biāo)初步掌握正確的接球動作 動作要領(lǐng)肩、臂、腕、指放松，伸臂迎球，手指自然分開，當(dāng)手指觸及到球時，手臂隨球后引，緩沖來球力量，保持身體平衡。例如：從學(xué)生自由運(yùn)球發(fā)現(xiàn)問題，到老師提問、并示范、講解正確動作的過程銜接不是很好，課上的語