【正文】 所學(xué)籃球基本動作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。學(xué)生要采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）準(zhǔn)備部分（5min）教學(xué)流程： ★教學(xué)意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備?；@球運(yùn)動是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容，本課的教學(xué)內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃，是籃球重點教材，也是一項運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)，學(xué)習(xí)難度大，此技術(shù)的學(xué)習(xí)對學(xué)生參與籃球?qū)嵺`活動有很大幫助。同時為其終身體育奠定基礎(chǔ)。分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟悉程度。學(xué)生活動：全班同學(xué)認(rèn)真配合完成課前準(zhǔn)備，認(rèn)真聽老師宣布上課內(nèi)容，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。并提出練習(xí)要求。合作密切，體驗快樂，互相鼓勵。要求：腳平行彎曲，球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力且速度快。上下肢協(xié)調(diào)用力。找一位同學(xué)站在距離籃筐合適的位置，將球垂直向上拋起，待球落地彈至最高點的時候，練習(xí)者迅速跨出一大步接球投籃。重點：判斷適合的起跳點，完成整個動作上下肢的協(xié)調(diào)配合。，引出教學(xué)內(nèi)容（行進(jìn)間單手低手投籃）。比較學(xué)習(xí)效果?；厥詹w還器材教師活動：，學(xué)生模仿。，清楚比賽方法及規(guī)則組織：二、學(xué)生徒手模仿行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)部分：授課內(nèi)容：。激起學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。教師活動：。上下肢協(xié)調(diào)配合用力。重點：投籃時，手臂向前上方伸展，用屈腕挑指的動作，使球由食、中指端向前柔和的投出。重點：一大，二小。目的：掌握運(yùn)球要領(lǐng)。：聽教師講解各組討論游戲戰(zhàn)術(shù)。教師活動：。教師活動：。由于學(xué)生之間個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使80%學(xué)生能做出行進(jìn)間單手低手投籃的腳步動作，50%左右的男生能完成行進(jìn)間單手低手投籃的過程。（四）結(jié)束部分（7min）教學(xué)流程： （下課）★教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。、目標(biāo)、注意事項，導(dǎo)入教學(xué)。五、教學(xué)重點和難點：：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點六、教法、學(xué)法與手段：教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚(yáng)鼓勵法、分組練習(xí)法，來傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的?；@球運(yùn)動是一項集體對抗運(yùn)動項目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實用的一種傳接球方法。評價要點：進(jìn)一步增強(qiáng)對籃球規(guī)則的理解，看懂簡單的籃球手勢。教與學(xué)法建議籃球規(guī)則比較多且單調(diào)，因而教學(xué)時可采用形式多樣的教學(xué)方式，向?qū)W生講解一些簡單常用的規(guī)則。②違反體育道德的違規(guī)。評價要點積極參與，能與同伴合作，遵守規(guī)則，積極爭取順利。如：推人犯規(guī)、拉人犯規(guī)等等。發(fā)球時不得將球直接傳給接球員?；@球1個。③ 可以在場上放上標(biāo)志物，過障礙物運(yùn)球上籃接力。游戲規(guī)則前一個游戲者跑回端線后必須擊第二人的手掌，第二人才能跑。如：反彈球、左手傳球等等。先進(jìn)行原地傳接球的練習(xí)，再進(jìn)行一些行進(jìn)間的傳接球練習(xí)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，敢于創(chuàng)新，大膽嘗試以及加強(qiáng)責(zé)任感教育和對運(yùn)動能力弱者的尊重。以提高學(xué)生的觀察和評價能力。前一人投籃不中時，換下一人進(jìn)行。滑步和上步、撤步掌握較好且有進(jìn)步。做錯方向或反應(yīng)慢者表演一個節(jié)目。評價要點積極參與、認(rèn)真練習(xí)；主動觀察同伴的練習(xí)和教師的示范，積極進(jìn)行自創(chuàng)練習(xí)，敢于在同學(xué)面前表演示范自己所創(chuàng)的動作。本游戲?qū)η蛐缘囊笠彩窍鄬σ蟾咭稽c，它是球性練習(xí)的進(jìn)一步深化。能與同伴認(rèn)真配合，積極思考、體驗動作。評價要點學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真練習(xí)；拋接球時，接球動作正確。例如：從學(xué)生自由運(yùn)球發(fā)現(xiàn)問題，到老師提問、并示范、講解正確動作的過程銜接不是很好，課上的語言組織和與學(xué)生的交流不好；最后導(dǎo)致學(xué)生在玩自己的，課是比較失敗的。二、基礎(chǔ)部分游戲采用游戲比賽的形式激發(fā)起學(xué)生對籃球課的興趣，二年年齡段的學(xué)生很喜歡進(jìn)行各種游戲，這樣不僅能調(diào)動起他們的積極性，而且也為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。師生再見。(2)加速跑。(2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場端線方向作急停急起動作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿。師生問好。教學(xué)重點:手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。急停跳投練習(xí)(8分鐘)動作要領(lǐng):急停動作與運(yùn)球急停相同。(4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊伍的后面。先到的隊為勝,最遲到達(dá)的隊集體做俯臥撐5次。通過教師啟示動作學(xué)生可以自由發(fā)揮(復(fù)習(xí)已學(xué)過的運(yùn)、傳接球技術(shù)或模仿球星的動作),讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù),提高學(xué)生的模仿能力,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。三、結(jié)束部分進(jìn)行放松運(yùn)動，總結(jié)。教與學(xué)法建議教師可從持球開始，教學(xué)生怎樣正確地持球。教與學(xué)法建議練習(xí)前，教師先示范講解正確的雙手胸前傳接球動作方法。培養(yǎng)與同伴合作意識和競爭精神；體驗成功和進(jìn)步的愉悅。讓學(xué)生以自我創(chuàng)新的方式進(jìn)行球性練習(xí)。四、步伐移動游戲目標(biāo)發(fā)展靈敏素質(zhì)和反應(yīng)能力，提高步伐移動技術(shù)。開始游戲時，可以慢一點做單個動作練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生合作意識、觀察和評價動作的能力以及尊重和關(guān)愛運(yùn)動能力弱的同伴。命中者晉升到下一投球點投籃，未中者換下一人進(jìn)行。③ 游戲也可以投地上的籃筐。游戲開始，三名追逐者相互進(jìn)行移動中的 傳接球，并在傳接球過程中，用球觸及其他游戲者，被觸及者系上紅帶標(biāo)志，參加到追逐者行列進(jìn)行游戲，追逐著不斷增加，直到其他游戲者全部被觸及到為止。體驗如何在快速移動中傳接好球。比賽中團(tuán)結(jié)合作，尊重和關(guān)愛對手；尊重和關(guān)心運(yùn)動能力弱者。提高低手上籃、高手上籃的技術(shù)動作。敢于拼搏、敢于爭先。把球傳給對方禁區(qū)內(nèi)的本方接球員即得1分。如：單手肩上傳球、反彈球、背后傳球等。游戲的相關(guān)改進(jìn)：① 為增加游戲的難度，可在球場的四角畫出四個小禁區(qū)，每方兩個進(jìn)行比賽。九、籃球賞析教學(xué)目標(biāo)初步了解籃球比賽規(guī)則中的裁判手勢。比賽時間與分節(jié)：比賽可分成：兩個半時