【正文】 學(xué)生活動：。：學(xué)生平均分成兩組，兩組學(xué)生分別成兩路縱隊站在籃球場兩端線后面。學(xué)生活動：，在老師的指導(dǎo)下積極嘗試熟悉球性的練習(xí)。其中內(nèi)容（6）作為拓展，女生嘗試練習(xí)，男生技術(shù)好的可以展示。給學(xué)生建立一個完整的動作表象。，則必須在丟球的位置重新開始運球。目的：讓學(xué)生初步掌握行進(jìn)間單手上籃的完整技術(shù)動作。目的：讓學(xué)生更好的掌握跨步的同時去接球。重點：跨步接球的時機(jī)。找一位同學(xué)站在離籃筐適當(dāng)?shù)木嚯x將球用手托在適當(dāng)?shù)母叨?，練?xí)者在跨出一大步的同時抱同學(xué)托起的球投籃籃。目的：讓學(xué)生初步樹立行進(jìn)間單手低手投的動作框架。當(dāng)身體接近最高點是，左手離球，右手外旋，掌心向上，托球，并充分向球籃的上方伸直，接著屈腕，食，中指用力撥球，通過指端將球投出。目的：單手改變運球方向技巧，掌握運球要領(lǐng) 方法：雙腳左右開立略比肩寬，膝關(guān)節(jié)彎曲降低重心，以手腕與手指之力做換手運球。要求：重心降低，不看球，運球短促有力。要求：注意安全、健康第一。游戲隊形：學(xué)生成四路縱隊，站在端線后邊，各組間隔兩米。：。如果球運跑了，必須從球跑的地方重新開始。組織：要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。合理安排見習(xí)生。組織小組比賽。通過精煉適度語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動作技術(shù)。教學(xué)要求：學(xué)生精神飽滿、認(rèn)真聽講、主動練習(xí)、積極思考。教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)：：理解籃球行進(jìn)間單手低手投籃的動作概念和技術(shù)節(jié)奏。教學(xué)設(shè)計分析行進(jìn)間單手低手投籃采用嘗試，比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中，在與原地投籃過程中得出行進(jìn)間單手低手投藍(lán)要點，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法進(jìn)行練習(xí)、由淺入深、由易到難逐步提高培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。★目的：增加難度，結(jié)合實際（兩人快速的傳球推進(jìn)），進(jìn)一步解決本課的重難點。（三）基本部分（25min）教學(xué)流程：行進(jìn)間雙手傳球技術(shù)教學(xué)（1）、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù) 要求：動作正確規(guī)范，傳球到位，練習(xí)30次目的：使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。安排見習(xí)生。手段：主要有掛圖的應(yīng)用，出示行進(jìn)間雙手傳球完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點評提問，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。：通過教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗團(tuán)隊的價值和意義，在頑強拼搏的同時要學(xué)會公平的對待同伴，客觀的評價同伴，真誠的與同伴相處。所以它在教材中處于非常重要的地位。二、教材分析：本課出自全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材。第四篇：籃球教案《籃球—行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)》試講教案王登驛 2010級本科（1）班今天我試講的題目是《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)》。彩畫面節(jié)選，注重看一些有關(guān)灌籃畫面和一些裁判的手勢等等，和有關(guān)的課堂講解的內(nèi)容，以提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體教學(xué)時，可以先讓學(xué)生自動介紹自己了解或知道的賽事。三、有關(guān)籃球的電視節(jié)目和報刊選登（近期）電視節(jié)目：《籃球公園》 CCTV5 《CBA聯(lián)賽轉(zhuǎn)播》 CCTV5/CCTV2/地方臺《NBA轉(zhuǎn)播/直播》 CCTV5/CCTV2(周五、周二)雜志報刊《當(dāng)代體育》 《體育世界》 《NBA時空》四、觀看NBA、CBA和動畫片《灌籃高手》精彩節(jié)選碟片。比賽時間與分節(jié)：比賽可分成：兩個半時（兩節(jié)），每半時20分鐘，中場休息為10分鐘或15分鐘；四節(jié)，每節(jié)12分鐘，一、二節(jié)和三、四節(jié)間休息為2分鐘，第二節(jié)與第三節(jié)間的休息為5分鐘。①侵人犯規(guī)：阻擋、撞人、拉人、推人、非法用手等。九、籃球賞析教學(xué)目標(biāo)初步了解籃球比賽規(guī)則中的裁判手勢。如：運球突破、掩護(hù)、傳切等等。游戲的相關(guān)改進(jìn)：① 為增加游戲的難度，可在球場的四角畫出四個小禁區(qū)，每方兩個進(jìn)行比賽。游戲前介紹一下籃球的有關(guān)規(guī)則以及一些裁判的術(shù)語和手勢。如：單手肩上傳球、反彈球、背后傳球等。接球員不得在禁區(qū)外接球，其他隊員均不得進(jìn)入禁區(qū)，否則由對方發(fā)邊線球。把球傳給對方禁區(qū)內(nèi)的本方接球員即得1分。游戲準(zhǔn)備在籃球場兩端內(nèi)側(cè)1米處各畫一條與端線平行的直線交于兩邊線，作為禁區(qū)。敢于拼搏、敢于爭先。② 運球接力：規(guī)定投籃方式的接力；在場內(nèi)做上標(biāo)記，進(jìn)行曲線運球的接力。提高低手上籃、高手上籃的技術(shù)動作。游戲方法將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，成縱隊分別站在兩端線外，隊前的中線處各放1個籃球，組織者發(fā)令后，排頭跑到中線拾起球，快速運球至對面球籃投籃，投中后按原路運球至中線，把球放回原處，在跑回端線擊本隊第二人的手掌，第二人按同樣方法進(jìn)行，全隊做完，以速度快的隊為勝。比賽中團(tuán)結(jié)合作，尊重和關(guān)愛對手；尊重和關(guān)心運動能力弱者。③ 為增加游戲的難度，可以采用規(guī)定傳球手法的形式來進(jìn)行比賽。體驗如何在快速移動中傳接好球。教與學(xué)法建議本游戲時參照籃球相關(guān)規(guī)則進(jìn)行的，因而在游戲前要加強一下對籃球規(guī)則的理解。游戲開始，三名追逐者相互進(jìn)行移動中的 傳接球，并在傳接球過程中，用球觸及其他游戲者，被觸及者系上紅帶標(biāo)志，參加到追逐者行列進(jìn)行游戲，追逐著不斷增加，直到其他游戲者全部被觸及到為止。六、傳球追逐游戲目標(biāo)提高移動中的傳接球的技術(shù)，增強其協(xié)調(diào)配合傳球的意識。③ 游戲也可以投地上的籃筐。給學(xué)生充分的空間讓其自己體驗投籃時的抬、伸、壓的動作。命中者晉升到下一投球點投籃，未中者換下一人進(jìn)行。游戲開始，第一人在1號點投籃，若命中則晉升到2號點繼續(xù)投籃；直到投籃未中時，則留在該投球點等待下輪次繼續(xù)投籃；若五個投球點全部命中，則從1號重新開始。培養(yǎng)學(xué)生合作意識、觀察和評價動作的能力以及尊重和關(guān)愛運動能力弱的同伴。評價要點鼓勵練習(xí)積極并能與同伴相互研究和認(rèn)真體驗動作的學(xué)生。開始游戲時，可以慢一點做單個動作練習(xí)。游戲規(guī)則按照各種滑步的技術(shù)要領(lǐng)做。四、步伐移動游戲目標(biāo)發(fā)展靈敏素質(zhì)和反應(yīng)能力，提高步伐移動技術(shù)。（3）游戲可改為由學(xué)生按組自創(chuàng)球性練習(xí)方式進(jìn)行接力，比一比看那組花樣多且動作失誤少。讓學(xué)生以自我創(chuàng)新的方式進(jìn)行球性練習(xí)。教與學(xué)法建議經(jīng)過前四學(xué)年的籃球?qū)W習(xí)，學(xué)生的球性也是有了相當(dāng)?shù)氖煜こ潭?。培養(yǎng)與同伴合作意識