【正文】 進行嚴格監(jiān)督，最后必須落到實處企業(yè)文化多選，搞活流通，開源節(jié)流根據(jù)廉潔奉公規(guī)范的要求，企業(yè)經(jīng)理層怎樣才能做到秉公執(zhí)法（ABC），精通政策 ，執(zhí)法必嚴 ，克己奉公 ，追求利潤企業(yè)經(jīng)理層在生產(chǎn)經(jīng)營管理過程中不斷追求卓越的具體表現(xiàn)有（ABCDE） 、客戶和公眾及時響應 企業(yè)文化多選企業(yè)公民包括哪幾方面？（ABCE） 企業(yè)購銷客戶的主要權利有（ABCDE） 商品定價中的文化規(guī)范問題包括（ACE） 企業(yè)文化多選企業(yè)促銷組合的主要工具組成是（BCDE） 競爭一般包括的基本要素是（BCD） 企業(yè)競爭中存在的問題有（AB） 企業(yè)文化多選信息時代引發(fā)的文化失范行使 有（ABC） 企業(yè)科技文化理論有哪三種不同觀點？（ 軍事科技文化要素有（ABE） ABC）企業(yè)文化多選信息文化是指整個信息活動中調節(jié)以下哪幾個方面相互關系的行為規(guī)范及其活動的總和（ADE） 新的文化體系應具有的特性有（BCD） 網(wǎng)絡文化主要體現(xiàn)在以下哪幾個方面？（ AE）企業(yè)文化多選社會主義市場經(jīng)濟的運行和發(fā)展，對我國會計誠信產(chǎn)生的影響是（ABCD），激發(fā)奮發(fā)向上的工作作風，消除行業(yè)不正之風 市場經(jīng)濟發(fā)展引起的會計工作生活發(fā)生變化（AC） 、核算企業(yè)誠信文化包括（ABC），不做假帳 ，抓住規(guī)律 ，明確方向 ，不做假帳企業(yè)文化多選會計人員應具備誠實可靠的品質，客觀反映經(jīng)紀活動過程，包括（ABCD），核算實績 ，抓住規(guī)律 ，明確方向 ，不做假帳會計人員要做到勤儉理財，要求做到（ABCD） 會計作為反應和監(jiān)督經(jīng)濟活動的一種手段，其職業(yè)特點包括協(xié)調的關系有（ABC） 企業(yè)文化多選美國心理學家盧因認為影響人們行為的因素有（BC） 企業(yè)文化行為的特性表現(xiàn)為（ 企業(yè)文化教育的特征體現(xiàn)在（ ABC）ABCDE）企業(yè)文化多選企業(yè)文化修養(yǎng)的具體方法有（ABCD） ，嚴于剖析自己 根據(jù)企業(yè)員工對待本職工作的不同態(tài)度，參照不同級次的快樂指數(shù)，企業(yè)文化境界大致可分為哪幾個層次？（ABC） 企業(yè)文化多選下列屬于中國企業(yè)文化的特點是（ABCDE）、爭創(chuàng)一流的精神 ，服務社會的愛國理念 、重親和，以人為本的管理模式 ，重視人才的管理理念下列屬于日本企業(yè)重要的制度保障是（ABC） 具有不同文化背景的跨國企業(yè)一般會遇到哪些挑戰(zhàn)（ABD） 企業(yè)文化多選跨國公司企業(yè)文化的特點有（ABCD） 韓國企業(yè)文化的特征有（ABC） 企業(yè)文化的創(chuàng)新因素包括（ABC） 企業(yè)文化多選企業(yè)忠誠管理的作用有（BCD） 企業(yè)競爭力的結構包括（ABC） 核心競爭力的基本特征有（ABC） 循環(huán)經(jīng)濟的操作原則包括（ABD）B 再利用C 再核算D 再循環(huán)企業(yè)文化多選下列能夠體現(xiàn)現(xiàn)金企業(yè)文化建設在推動企業(yè)和諧發(fā)展中的重要作用的是（ABC） 企業(yè)在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的過程中承擔（BCD） 。2教育民主化的內涵非常豐富，主要包括（教育機會）的平等和（參與教育管理）的平等。2在我國，對基礎教育實行（地方負責，分級管理）原則，把基礎教育的管理權交給地方；在學校內部推行（校長負責制）。21833年公布的 《基佐法案J》可以說是法國教育史上的一個里程碑，創(chuàng)立了法國的初等教育體制。11976年德國聯(lián)邦政府頒布了（《高等學?？偩V法》），對高等學校的任務、教學與科研的原則、高等學校的人員等等做出了詳細規(guī)定。1英國現(xiàn)行學制可以分為（公共教育）系統(tǒng)和（獨立學校）系統(tǒng)兩個部分。1美國的學位主要包括副學士學位、學士學位、碩士學位和博士學位。11991年4月18日，布什總統(tǒng)簽發(fā)了由教育部長亞歷山大負責起草的全美教育改革文件——《美國2000：教育戰(zhàn)略》。119世紀20年代掀起的公立學校運動是美國教育發(fā)展史上的里程碑，它奠定了教育制度的基礎，加速了義務教育的普及。比較教育自誕生起就以國際主義觀念為重要的理念基礎之一。進行比較教育研究要遵循聯(lián)系性、發(fā)展性、本體性、實踐性等基本原則。沖突理論在20世紀7O年代中期分化出新馬克思主義__和__新韋伯主義__兩個學派。《論語》中有多處關于孔子對夏商周二代政治、文化和教育進行比較論述的記載。A、技術學校 B、職業(yè)技術中專 C、普通高中 D、技術高中 E、職業(yè)高中1在日本，實施中等教育的機構是（CD） 三、填空題因素分析時代的開端，是以 1900年英國比較教育學家薩德勒發(fā)表論文《我們從對別國教育制度研究中究竟能學到什么有價值的東的？》為標志的。1英國的綜合中學把（C）、（D）與（E）“合并”在一起的學校。A．教育國際化對比較教育產(chǎn)生了負面沖擊B．使研究對象增加以及研究領域擴大C，使比較教育研究目的得到拓展D．使比較教育研究本身呈現(xiàn)不同程度的國際化E．使比較教育理論中的國際主義精神得到發(fā)展和具體化美國州教育行政當局包括(ADE)。A．報道B．描述C．解釋D．并列E．比較霍爾姆斯提出的作為分析和驗證與問題相關的計l素的“理智框架”的“四種模式”包括（ABDE）：A．規(guī)范B、制度C、物質D、自然E、精神教育國際化的成因是多方面的，從總體上看，教育國際化趨勢的形成主要原因包括（ABCD）。A．結構功能主義 B．沖突理論 C．世界體系分析理論 D．依賴理論E．新殖民本義理論影響現(xiàn)代比較教育的幾種主要理論是（ABC）。曼E．巴納德漢斯認為影響教育制度的決定性岡素可分件三類，它們是（ABC）。A．埃德蒙、19.、日本的“各類學?！贝蟛糠质荁學校。A． 大學校、各地方學區(qū) B． 綜合大學、各地方學區(qū)C． 大學校、政府各部 D． 綜合大學、政府各部11951年，日本制定（D），規(guī)定產(chǎn)業(yè)教育是發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟及提高國民生活的基礎。1法國是一個中央集權的國家，設立的中央教育行政機構為（D）。，但接收地方教育當局補助，但不接收地方當局補助，也不接收地方當局補助，也接收地方當局補助12（C）年德國教育審議會議提出了《教育結構計劃》的改革方案，這是根本改革聯(lián)邦德國教育制度的藍圖。美國高等學校一般都實行D領導下的校長負責制，其大部分成員是D人員。它首先創(chuàng)立研究生院，強調教學與科研的統(tǒng)一。A、沖突理論 B、依賴理論C、結構功能理論D、歷史主義理論“國際教育”的觀念基礎上要是（B）的理念。A．《教育問題專題報告》B．《關于普魯士公立教育情況的報告》C．《第七年報告》D．《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學到什么有價值的東西？》比較教育學界人們常說的“比較教育之父”是（B）A、阿爾特巴赫B、朱利安C、薩德勒D、康德爾結構功能主義對比較教育的影響，主要表現(xiàn)為比較教育注重對（D）之間的關系進行分析和研究。A 帕斯卡爾D 迪爾企業(yè)文化結構中的深層是指（D）。A美國B 日本C 德國D 加拿大企業(yè)文化實踐由（B）企業(yè)首創(chuàng)。A 核心文化B 亞文化C 表層文化D 深層文化企業(yè)文化是一門（D）學科。A 倡導階段B 深化階段C 確認階段D 檢驗階段企業(yè)形象是企業(yè)的（B）。A 單維理論B 雙維理論C 三維理論D 立體理論團體發(fā)展的第三內個階段是（C）。A 有形資產(chǎn)B 無形資產(chǎn)C 積累資產(chǎn)D 特殊資產(chǎn)10 企業(yè)文化是社會文化的一種（B）。A 依附與權利B 角色差異C 創(chuàng)造性與穩(wěn)定性D 生存與發(fā)展8 塑造現(xiàn)代企業(yè)精神的第一步是企業(yè)精神的（C）。A 企業(yè)風貌B 企業(yè)形象C 企業(yè)倫理道德D企業(yè)價值觀6（B）理論屬于領導風格理論。A 美國B 日本C 法國D 德國4企業(yè)文化理論的初步奠定者是（A）。A 實踐性B 理論性C邊緣性D 年輕的實踐性邊緣學科企業(yè)文化理論由（A）學者提出。（）是企業(yè)文化的核心內容。企業(yè)文化是社會文化的一種（B亞文化）。塑造現(xiàn)代企業(yè)精神的第一步是企業(yè)精神的（C確認階段）。6（B雙維理論）理論屬于領導風格理論。4企業(yè)文化理論的初步奠定者是（）。企業(yè)文化理論由（A美國）學者提出。先提出“小球斜坡理論”,主張不斷強化“人人是人才”的觀念,建立了一個有利于每個人發(fā)揮潛力發(fā)揮特長的機制,使每個人都能在企業(yè)里找到適合于發(fā)展自己才能的位臵,這是我國著名企業(yè)（B海爾）的成功經(jīng)驗。企業(yè)文化建設一般要經(jīng)過①定格設計、②調查研究、③完善提高、④實踐鞏固等四個環(huán)節(jié)，正確的工作程序是（C ②①④③）。（D從企業(yè)的發(fā)展機遇入手）。（D 形象識別系統(tǒng)）的設計。（D交往性禮儀）。（A建立企業(yè)家的約束機制）。，企業(yè)楷?？煞譃椋ǎ?。，下列說法錯誤的是（）。，是哪個國家的企業(yè)