教師科研工作考核制度(參考版)
2024-11-16 22:29本頁面
【正文】 所有加分或扣分在考核時由提議人（教師個人、行政會或家長均可作為提議人）提議，經(jīng)學校行政會審核即可實施。一人次扣10分。因工作失誤造成學生人身傷害、學校財產(chǎn)損害、學校形象損害的，酌情扣除520分。教育教學出現(xiàn)失誤被家長投訴屬實的，一次扣除10分。其它各類為學校工作帶來良好效應，被家長委員會提名或行政會提議加分的。班級學生生源穩(wěn)定率達100%，主要任課教師均可加分。四、加分與扣分有下列情況的，可酌情加520分：教育教學成績突出，為學校帶來顯著影響的。集體投票人數(shù)超過10人的，要去掉一個最高分和一個最低分后計算平均分。綜合評定實行逐級評定制，以百分制評定，分值權(quán)重占考核總分的50%。以百分制評定，分值權(quán)重占考核總分的50%。（一）、業(yè)務考核：指對教師的業(yè)務能力和個人素質(zhì)方面進行考核。四、教師考核成績按分數(shù)分為ABCD四個等次，列入A等（90分以上）的有晉級資格；列入B、C等的保持原來級別；列入D等（60分以下）的要降級使用。二、教師考核成績記入學校教師個人業(yè)務檔案?？傉f明：在思想政治表現(xiàn)考證為合格的前提下，各級教師、職務評上優(yōu)秀，合格，不合格的分數(shù)由各地上級主管部門下達的優(yōu)秀內(nèi)自行劃定。(十)獎懲情況（4分）、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優(yōu)秀教師，模范班主任等稱號者，得4分；、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優(yōu)秀教師，模范班主任等稱號者，得4分；、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優(yōu)秀教師，模范班主任等稱號者，得4分；（學區(qū)）各種表彰者，得1分。(九)進修培養(yǎng)（或繼續(xù)教育）情況（4分）（含繼續(xù)教育、自學考試），成績合格者，得4分；成績不及格者；（得1分）、有計劃地做好在職進修提高，并有自學筆記或撰寫心得體會的。（23分）說明：以上幾項工作同時都做了，以3分為滿分。，介紹教學教育經(jīng)驗，反映效果好的。(八)指導培養(yǎng)教師情況（3分），并獲得好評的（12分）。（2）教研（教改）的經(jīng)驗總結(jié)在上欄已經(jīng)得分，本欄目內(nèi)不再得分。（得2分）（學區(qū)）校內(nèi)交流并收入?yún)R編者。（得3分）、出版者。（4分）、出版者。（得5分）。（得23分）（教改）項目（附有經(jīng)驗總結(jié)）在中學（學區(qū)）交流和推廣，并獲得好評者。（得1分）(六)教研（教改）工作（4分）（教改）項目（附有經(jīng)驗總結(jié)）在市級以上交流和推廣，并獲得好評者。(五)承擔課外活動和其他活動情況（3分），培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展個性、特長。（得13分）說明：其他非班主任教師由學校統(tǒng)一安排，（1）一部分協(xié)助班主任工作；（2）一部分兼任黨政和其他工作。（）（4）班級集體獲獎情況.()（5）班級面貌變化情況.()(7分)（1）能認真做好黨政管理等兼顧工作，政策水平高,管理能力強,工作實績顯著。（得1分）（2）主題班會和輔導團隊活動的次數(shù)、內(nèi)容。（得34分）（2）輔導差生工作一般化的。（得15分）：（8分）（1）學年總評成績在提高率、及格率、優(yōu)秀率、鞏固率等全面衡量中取得較好成績的；（得78分）（2）以上四率全面衡量中做得一般的；（得46分）（3）以上四率全面衡量做得比較差的；（得13分）（5分）（1）參加市級以上組織公開教學的，獲好評者；（得45分，差的得1分）（2）參加學校（含小學）組織的公開教學者，獲好評者；（得13分，差的不給分）（4分）（1）學生獲國家級以上獎勵的，指導教師得4分；（2）學生獲省級一、二等獎，指導教師得2分；（3）學生獲省級三等獎或市級一、二等獎，指導教師得1分；（4）學生獲市級三等獎或縣級一、二等獎，指導教師得1分； 說明：指導學生獲獎的教師得分以一位教師為主，協(xié)助指導培養(yǎng)教師至多只能1至2人，可給予適當?shù)梅?，但不得與為主教師等同。并認真批改作業(yè)的；（得
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