教師培訓考核制度(參考版)
2024-10-06 04:15本頁面
【正文】 平塘縣油岜中學二0一0年三月。第六章 附則第二十五條 本辦法解釋權(quán)屬于油岜中學校長辦公室。第二十三條 對考核結(jié)果為基本稱職的教師，應限期培訓、提高，培訓后仍不能達到稱職要求的，應調(diào)離教師崗位或另謀職業(yè)。對不稱職的可解聘或高職低聘。第五章 教師獎懲第二十一條 學校在教師聘任合同期滿決定是否續(xù)聘或晉升職務(wù)時，要以考核結(jié)果為主要依據(jù)。第十九條 教師對其考核結(jié)論認為嚴重失實時，可以向主管單位提出申訴，主管部門根據(jù)需要組織考核小組進行調(diào)查、核實。第十七條 考核小組將各方面考核情況匯總后，作出考核結(jié)論。第十五條 學生座談會主要考察本班級教師情況，學生代表按學號任意抽調(diào)，人數(shù)不得不少于本班總?cè)藬?shù)的20％；學生問卷以班為單位進行，教師問卷在年級組或教研組教師中進行。第十三條 教師考核前，被考核教師要進行自我總結(jié)，將的成績和不足寫成述職報告，交學?？己诵〗M?？己诵〗M由校長擔任，副組長由副校長擔任、成員由教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、校團委、教代會、工會負責人和教師代表組成。考核工作不走過場。第十一條 準確性原則。第十條 公正性原則。第三章 考核原則 第九條 客觀性原則。第八條 工作效果指教師的工作實效和貢獻。第七條 工作態(tài)度指教師履行教育教學職責的工作積極性、事業(yè)心、責任感和出勤情況。第六條 業(yè)務(wù)水平指教師的教學水平、學術(shù)水平和工作能力。第五條 政治思想指教師的政治素質(zhì)、思想作風、道德修養(yǎng)等。第三條 本辦法適用于油岜中學中學校全體教師。教師簽名：第五篇：教師考核制度平塘縣油岜中學教 師 考 核 制 度(試行)油岜中學教師考核制度(試行)第一章 總則第一條 為了加強學校教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，激勵教師忠于職守、積極進取、鉆研業(yè)務(wù)、教書育人，依據(jù)《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法規(guī)，制定本制度?？己似趦?nèi)累計曠工達5個工作日的； ○○以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的。懲：教職工有下列行為之一的，實行一票否決，取消個人本學期的獎勵性績效工資；違法犯罪的； ○○因工作失誤造成安全責任事故，因處置不當引發(fā)群體性事件，或參與群體性事件的；嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良社會影響的；如：嚴重體○罰或變相體罰學生，直接造成學生身心傷害的。對維護學校利益，促進學校發(fā)展做出突出貢獻的教職工給予獎勵。校長 3 分；教導主任3分，教研組長3分，事務(wù)人員3分，少先隊輔導員2分。加2分。一學期沒有請假，遲到，曠工早退加3分。上班出勤。按照期末考試統(tǒng)考成績記算，獲鎮(zhèn)類學校同學科平均分、及格率第一名加4分，第二名加3分，第三名加2分。國家級學科帶頭人、骨干教師記10分，省級學科帶頭人、骨干教師記8分，州級學科帶頭人、骨干教師5分，縣級學科帶頭人、骨干教師記2分，鎮(zhèn)級骨干教師記1分，片區(qū)教研員加1分。（輔導老師如未獲獎加1分）。、參加各級各類競賽（指語、數(shù)、英）及活動（輔導）獲獎（政府部門組織）。如有以上違規(guī)教師（3—6條），考核分為0分。月查結(jié)果（教案、作業(yè)、作文、作業(yè)量及常規(guī)考核）完成合格。無有意頂撞領(lǐng)導或無理取鬧。無違反社會治安處罰條例或法規(guī)，或處分。兌現(xiàn)考核績效獎勵性工資按初級和中級職稱分別計算。保底80分，每位教師扣20分參加學校評分。七、組織領(lǐng)導績效考核是學校的一項十分重要的工作，政策性強，關(guān)系到學校每個教師的切身利益。根據(jù)績效考核結(jié)果，合理分配獎勵性績效工資，堅持向骨干教師和作出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。六、結(jié)果運用績效考核結(jié)果作為績效分配的主要依據(jù)。采取指標素質(zhì)測評、業(yè)務(wù)素質(zhì)測試、建立教師發(fā)展檔案，開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動等多種形式，完善績效考核載體。建立考核組織，規(guī)范考核程序，堅持公開、公平、公正，充分發(fā)揮民主，增強績效考核工作的公信力。重點考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)心學生健康成長、促進學生全面發(fā)展等情況。德育工作要結(jié)合所教學科特點，考核教師在課堂教學中實施德育的情況；教學工作重點考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動量和參與教學管理等情況；對教學效果的考核，主要以完成規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，不把升學率作為考核指標；教育教學研究工作重點考核教師參與教育教學研究活動及取得的成績情況；教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師參加繼續(xù)教育、拓展專業(yè)知識，提高教育教學能力和水平情況。師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的情況，把教師是否遵循法律法規(guī)和社會公德、維護正常教學秩序和學生利益，切實完成教育教學任務(wù)等作為教師績效考核是否合格的基本要求。四、考核內(nèi)容
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