【正文】 第五篇：辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、三風(fēng)一訓(xùn)只樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、“三風(fēng)一訓(xùn)”辦學(xué)理念：培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基幸福人生。意思重在講求學(xué)習(xí)目的，規(guī)避學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲目性。思考是人生的最大快樂(lè)，善思是打開(kāi)一切寶庫(kù)的鑰匙。慎思：“慎思篤行” 出自《中庸》的一句話：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”。我們意在倡導(dǎo)全體師生努力學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，追求廣博的學(xué)識(shí)和淵博的學(xué)問(wèn)。子張》：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。五、學(xué)風(fēng)：博學(xué) 勤問(wèn) 慎思 善用學(xué)風(fēng)即學(xué)校風(fēng)氣，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的靈魂和不竭動(dòng)力，用創(chuàng)新做為教風(fēng)，意在勉勵(lì)廣大教師要注重知識(shí)更新，不拘泥于書(shū)本，不滿足于現(xiàn)狀；要在工作、學(xué)習(xí)、生活中勇于嘗試，大膽創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。任何一所學(xué)校，唯有師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和衷共濟(jì)，方能和諧發(fā)展。團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量和智慧，同心山成玉、協(xié)力土變金。河間獻(xiàn)王傳》。求實(shí)：是對(duì)“實(shí)事求是”的濃縮。樂(lè)業(yè)是事業(yè)的理想境界，樂(lè)于工作，以事業(yè)為樂(lè)，對(duì)事業(yè)的理解已經(jīng)上升到了理性的高度并產(chǎn)生恒久的動(dòng)力。它要求教師具有高尚的師德修養(yǎng)和較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，倡導(dǎo)教師扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，從嚴(yán)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。對(duì)學(xué)生而言，就是要刻苦學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)體質(zhì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，吃苦耐勞，敢于爭(zhēng)先的良好精神風(fēng)貌。求進(jìn)：是指對(duì)待工作、學(xué)習(xí)保持積極進(jìn)取的健康心態(tài)，奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰。作為教師，應(yīng)該牢固確立終身學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。善學(xué)：是指對(duì)待學(xué)問(wèn)不怕苦，不怕累，不畏難，持之以恒，堅(jiān)持不懈。對(duì)教師來(lái)講，就是要為人師表，以身作則，保持良好的職業(yè)操守，不違背師德等行為?！拔拿鳌睂?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是要做到心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人，努力學(xué)習(xí)，逐步樹(shù)立崇高理想。文明：是指?jìng)€(gè)人在言行舉止上所表現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)和修養(yǎng)，是人的精神狀態(tài)和思想境界的外在反映。只有提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，才能使學(xué)校持續(xù)發(fā)展、興旺不衰。教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)就意味著生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校教育工作始終要把德育工作擺在各項(xiàng)工作的首位，要教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，懂得如何做人，做怎樣的人；通過(guò)教育使學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理各類(lèi)基本關(guān)系。校訓(xùn)，同時(shí)也是一種文化，是一種面向社會(huì)的精神標(biāo)志。“沒(méi)有最好，只有更好”，人無(wú)完人，只要學(xué)生進(jìn)步了，就是取得了良好成績(jī)，相當(dāng)于考試考了一百分，這對(duì)其人生有深遠(yuǎn)意義。學(xué)校致力于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，目的就在于使學(xué)生最終成為社會(huì)的有用之才。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。”當(dāng)代教育家魏書(shū)生說(shuō)：“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成品格，品格生成思想。辦學(xué)理念，從某種意義上說(shuō)，就是學(xué)校生存理由、生存動(dòng)力、生存期望的有機(jī)構(gòu)成。就是勉勵(lì)廣大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要有進(jìn)取上進(jìn)之心，不斷努力，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，超越自我。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，“勤學(xué)”意在要求每位同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，喜愛(ài)并注重學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，成為社會(huì)的有用之才，實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的志向。“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。善問(wèn)多問(wèn)，會(huì)使大腦豁然開(kāi)朗，問(wèn)題迎刃而解。好問(wèn)：不懂就問(wèn)，在獲取知識(shí)時(shí)可以少走彎路，節(jié)省時(shí)間，提高效率。我們用“博學(xué)”二字就是倡導(dǎo)全體教師努力學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，追求廣博的學(xué)識(shí)和淵博的學(xué)問(wèn)。子張》：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。嚴(yán)謹(jǐn)是教師的行為準(zhǔn)繩，是教師履行社會(huì)職責(zé)的道德要求。嚴(yán)謹(jǐn)是要求全校教師對(duì)待工作要有一個(gè)科學(xué)的態(tài)度，要嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織；要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、精益求精。嚴(yán)謹(jǐn)：“嚴(yán)”，乃嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)密、嚴(yán)肅；“謹(jǐn)”，乃小心、慎重、不疏忽、不茍且。只有牢固樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的道德情感，全面建立起適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型師生關(guān)系，才能縮短師生之間的情感距離，真正實(shí)現(xiàn)“相信人人有才，幫助人人成才”，增強(qiáng)育人意識(shí)，提高教學(xué)水平，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等諸方面全面發(fā)展的人。愛(ài)是教育的根基，愛(ài)生是育人的前提。我們要在新課改中，以民族振興為己任，培養(yǎng)師生“敢于創(chuàng)新，勇于探索”的精神，為師生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新是時(shí)代的要求，是前進(jìn)的動(dòng)力。創(chuàng)新：創(chuàng)新就是大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷追求新知。自主：“自主”蘊(yùn)含著不斷進(jìn)取的朝氣。同時(shí)學(xué)生要熱愛(ài)老師，虛心求教，尊師重道。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。師生和諧是學(xué)校發(fā)展的根本，是學(xué)生獲得知識(shí)的前提和關(guān)鍵。知榮辱，明禮儀，遵紀(jì)守法，做文明人，成為具有良好素質(zhì)的人。“求真”就教師而言，就是要求教師按照教育教學(xué)規(guī)律辦事，用科學(xué)的態(tài)度和方法傳授科學(xué)的內(nèi)容；就學(xué)生而言，就是在教師的帶領(lǐng)下勤奮學(xué)習(xí)，打下掌握科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)；就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，就是遵循規(guī)律，不斷更新觀念，用符合學(xué)校情況和時(shí)代要求的理念治理學(xué)校。尚美其實(shí)就是陶冶高尚的情操，培育美好的心靈，養(yǎng)成完善的人格，從而提升人生的境界和品位。這里所指為人文之美，即通過(guò)熏陶浸染，促進(jìn)學(xué)生形成審美的人生態(tài)度，自覺(jué)追求并達(dá)到真善的境界。世界上的一切事理，凡真的、善的，必定是美的。就是勉勵(lì)廣大師生積善心，行善事，繼