某小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)解讀共5篇(參考版)
2024-11-15 22:25本頁面
【正文】 加油吧，終點(diǎn)就是我們的目標(biāo)，讓我們奔著目標(biāo)沖吧！學(xué)校將校風(fēng)提煉出三個(gè)字進(jìn)行概括，那就是：和、實(shí)、仁。“善思”就是善于思考，思考是人全神貫注的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中也要這樣集中精力，全身心投入，上課不走神，不溜號(hào)，這樣才能學(xué)的更好。一個(gè)人若是對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)去努力?！懊骼怼?就是明察事理，有一雙能分辨美丑的眼睛，有一個(gè)能明辨是非的頭腦，有一顆能理解別人明晰道理的心靈，做一個(gè)“懂事乖巧的紅軍少年”?！吧平獭?就是擅長教育教學(xué)，掌握管理藝術(shù)和教學(xué)智慧，運(yùn)用科學(xué)教法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法；針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生的思想；針對(duì)自身的教學(xué)特點(diǎn)實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)形成個(gè)人教育風(fēng)格。“敬業(yè)” 敬業(yè)就是認(rèn)真對(duì)待自己的崗位，對(duì)自己的崗位職責(zé)負(fù)責(zé)到底，尊重和履行自己的崗位的職責(zé)，做到勤奮進(jìn)取，孜孜不倦。教風(fēng)：博愛 敬業(yè) 博學(xué) 善教“博愛” 博愛就是愛工作、愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛自然，用寬容的胸懷包羅所有是非過錯(cuò)?！昂V行” “篤”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。在家庭生活中，“仁愛”以孝悌為根本，兄友弟恭，形成一種濃濃的家庭親情，在學(xué)校中以尊重友愛為本，尊敬師長，友愛同學(xué)，形成一種團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)文化?！叭蕫邸?中華民族十大傳統(tǒng)美德之一就是仁愛孝悌。校訓(xùn)：博學(xué) 仁愛 自立 篤行“博學(xué)” 擁有廣博的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣愛好廣泛。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，誠實(shí)做人、踏實(shí)做事、務(wù)實(shí)工作，去除浮躁，力戒虛假，追求真實(shí)?！昂霌P(yáng)紅軍精神，展示時(shí)代風(fēng)采”是學(xué)校工作的重中之重。我們的孩子生活優(yōu)越，卻丟失了紅軍堅(jiān)忍不拔的意志。從小對(duì)自身道德、品質(zhì)、修養(yǎng)嚴(yán)格要求，讓他們悟得做人的道理，提升自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，這是人生的基礎(chǔ)教育。第五篇：解讀三風(fēng)一訓(xùn)（模版）解讀三風(fēng)一訓(xùn)校風(fēng)：崇德 進(jìn)取 求實(shí) 創(chuàng)新“崇德”即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。每一個(gè)教師都要關(guān)心和支持學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)，共同創(chuàng)造校風(fēng)形成的良好的校園環(huán)境。在實(shí)踐中，教師的治學(xué)治教精神、態(tài)度、方法及做人的原則非常重要并會(huì)對(duì)學(xué)生形成潛移默化、潤物無聲的影響。作為教師，只有善思才能教出出色的學(xué)生；作為學(xué)生，只有善于思考才能取得優(yōu)異的成績?！彼伎寄耸侨松畲蟮目鞓罚軌蛩季S是人類和動(dòng)物的重要區(qū)別。善思，強(qiáng)調(diào)了善于思考的重要性。”愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。樂學(xué)，就是樂于學(xué)習(xí)，就是要在學(xué)習(xí)中尋找快樂。學(xué)生學(xué)習(xí)要用科學(xué)方法學(xué)，學(xué)有實(shí)效，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)得實(shí)在?！皹I(yè)精于勤”，勤奮是學(xué)校、學(xué)生和教師成功的必備條件。教育學(xué)生從小做到勤學(xué)苦，到老才能有收獲；教育學(xué)生懂得任何一個(gè)人有任何一點(diǎn)成就，都是從勤學(xué)、勤思、勤問中得來的。樂學(xué)學(xué)風(fēng)：勤奮可以說，沒有創(chuàng)新，就沒有人類的今天；沒有創(chuàng)新，就沒有人類的未來。那些甘于平庸、不思進(jìn)取，得過且過的人只能是庸人，時(shí)間留給他們的只能是蒼白的歷史和悔恨的嘆息?！苯裉欤晒φ卟皇抢^承型的人，而是創(chuàng)新型的人。河南程氏遺書》中說：“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。要給學(xué)生一滴“水”，教師就要有無數(shù)滴“水”。作為一名教師要有淵博的學(xué)識(shí)。教師的技藝要達(dá)到一專多能，技藝、技能能達(dá)到“為范”的標(biāo)準(zhǔn)，才能成為從教的模范?！八嚲敝傅氖羌妓?、技能精湛。教師具有高尚的道德情操方可為人典范，方能教育好學(xué)生。博學(xué)教風(fēng):德高教師還要掌握課堂調(diào)控的策略，教師應(yīng)設(shè)計(jì)彈性教案，只有將預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，既要放得開，又要收得攏，才能真正讓課堂變得有序。其次教師在課堂中要充滿對(duì)教學(xué)的熱情，教師的表現(xiàn)將會(huì)感染學(xué)生，引領(lǐng)他們建立學(xué)好學(xué)習(xí)的良好心態(tài)，從而使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的效率。教師首先要對(duì)課堂的秩序作些規(guī)范，教師只有規(guī)范課堂秩序，建立課堂基本紀(jì)律常規(guī)，才能使課堂動(dòng)靜有度，秩序井然，最大限度地保護(hù)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)、平等交流的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽、合作習(xí)慣。序者，秩序也，就是“有條理，不混亂”。和諧是指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對(duì)均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。守紀(jì)絕不意味著以條文制度去壓制，紀(jì)律只有經(jīng)過內(nèi)化、實(shí)踐才能形成習(xí)慣。講文明，要從遵守紀(jì)
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1