小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)(參考版)
2024-11-15 13:13本頁(yè)面
【正文】 （2）、教風(fēng)：協(xié)作、奉獻(xiàn)；探索、創(chuàng)新解析：協(xié)作：團(tuán)隊(duì)至上、精誠(chéng)協(xié)作；奉獻(xiàn)：熱愛(ài)學(xué)生、盡職盡責(zé)； 探索：與時(shí)俱進(jìn)、勇于開(kāi)拓；創(chuàng)新：實(shí)中出新、變中求活。學(xué)生在與同伴或老師的合作中，感受集體智慧的力量，體會(huì)視野開(kāi)闊與思想提高的喜悅，懂得尊重他人，懂得平等、協(xié)作的重要性?！秾W(xué)記》中就指出：“獨(dú)學(xué)而芝田中心小學(xué)無(wú)友，則孤陋而寡聞”。教師只有一生敬業(yè)，才能為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。教師亦當(dāng)以“博學(xué)”為根基，“博學(xué)”更是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)民眾、報(bào)效祖國(guó)的根本，必須開(kāi)闊眼界，廣泛涉獵，掌握搜集、篩選、處理信息的能力?！薄安W(xué)”乃華夏古今治學(xué)之基礎(chǔ)。意為教與學(xué)的和諧，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧，學(xué)校教育與家庭教育的和諧，學(xué)校教育與社會(huì)教育的和諧。勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，手腦并用，強(qiáng)化訓(xùn)練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界；進(jìn)?。簩W(xué)習(xí)如同行舟，不進(jìn)則退，必須是與時(shí)俱進(jìn)、永不自滿(mǎn)、追求卓越。書(shū)海無(wú)邊勤為徑。學(xué)風(fēng)。丹中教師要努力探索、遵循教育教學(xué)規(guī)律，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做人，做學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者、合作者。愛(ài)生——是師德的核心，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，愛(ài)滿(mǎn)天下，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，”是我們丹中教師追求的最高精神境界；博學(xué)——有廣博的知識(shí)，橫溢的才華，丹中的教師應(yīng)是學(xué)生求知的寶庫(kù)，能力的源泉，學(xué)習(xí)的楷模?！稗k現(xiàn)代化教育，建網(wǎng)絡(luò)化校園，樹(shù)學(xué)術(shù)型名師，育創(chuàng)新型人才。校風(fēng)。丹中人要圣明大義，明白事理，探究社會(huì)發(fā)展、自然發(fā)展以及自身發(fā)展的規(guī)律，按客觀(guān)規(guī)律辦事；篤行，XCXXTJH 篤——忠實(shí)，全心全意。嚴(yán)于律己，誠(chéng)信待人，熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)他人。厚德，德——道德、品行。經(jīng)過(guò)廣泛的自下而上的醞釀、
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