【正文】 教學(xué)反思：。先讓學(xué)生獨(dú)立完成再組織學(xué)生討論交流。指導(dǎo)學(xué)生完成思考題第一題。（1）組織學(xué)生分組活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的彩紙、剪刀等用具，剪一個(gè)你喜歡的對(duì)稱圖（1）組織學(xué)生動(dòng)手操作。（2）組織學(xué)生評(píng)價(jià)交流。師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位拿出一件你們喜歡的玩具，在你的座位上仔細(xì)觀察一下這件玩具的樣子，把它畫下來(lái)。師：仔細(xì)觀察，這些相片分別是哪位小朋友照的？（3）組織學(xué)生匯報(bào)交流。（1）投影出示三個(gè)小朋友（小麗、小紅、小明）分別坐在小白兔正面、左面、右面照相的情景圖和三人給小白兔照的相片。（2）組織學(xué)生匯報(bào)交流。哪個(gè)是你在鏡子里看到的？請(qǐng)圈出來(lái)。（3）組織學(xué)生畫對(duì)稱軸。（1）投影出示第一題。教學(xué)過(guò)程：一、遷移引新提問：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你都知道了什么？組織學(xué)生匯報(bào)交流。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱與鏡面對(duì)稱的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。全課小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：第四課時(shí)觀察物體練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五中的相關(guān)練習(xí)知識(shí)目標(biāo)：正確辯認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱與鏡面對(duì)稱的特點(diǎn)。師：哪個(gè)是你在鏡子里看到的樣子？請(qǐng)你在書上圈出來(lái)。（1）投影出示第5題。師：請(qǐng)同學(xué)們按照上面的方法，用鏡子在書上照一照，看一看另外三幅圖畫的分別是什么。師：請(qǐng)大家猜一猜圖片上畫的是什么？（2）提問：怎樣做才能看見一只完整的蝴蝶呢？（3）指名學(xué)生演示。三、實(shí)踐應(yīng)用練習(xí)十五的第4題。（3）組織學(xué)生匯報(bào)交流。組織學(xué)生想像、驗(yàn)證。（1）組織學(xué)生獨(dú)立照一照。二、探究體驗(yàn)組織學(xué)生活動(dòng)。提問：通過(guò)看圖你知道了什么？組織學(xué)生匯報(bào)交流。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、鏡子等。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱，初步了解鏡面對(duì)稱的特點(diǎn)，能正確判斷鏡子里的像。能力目標(biāo)：能正確判斷鏡子里的像，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。全課小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：第三課時(shí)鏡面對(duì)稱教學(xué)內(nèi)容：課本P69例3及練習(xí)十五中相應(yīng)的練習(xí)。（1）組織學(xué)生根據(jù)對(duì)稱軸畫出圖形的另一半。（3）組織學(xué)生匯報(bào)交流。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形、正方形和圓，請(qǐng)大家折一折，看它們各有幾條對(duì)稱軸？（1）組織學(xué)生折一折。（2）組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些圖形是對(duì)稱的。三、實(shí)踐應(yīng)用教材第68頁(yè)的“做一做”。（教師用直尺畫出黑板上的幾個(gè)圖形的對(duì)稱軸。（1）組織學(xué)生觀察：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）揭示概念。（3）展示作品，交流方法。（2）組織學(xué)生動(dòng)手操作。師：老師用彩紙剪出了一些對(duì)稱圖形，想一想，怎樣才能剪出對(duì)稱圖形呢？。（1）組織學(xué)生討論剪對(duì)稱圖形的方法。（板書：對(duì)稱）引導(dǎo)舉例，豐富認(rèn)識(shí)。（1）演示對(duì)折的過(guò)程。二、探究體驗(yàn)課件或投影演示，揭示概念。：大千世界，有許許多多美麗的物體，如一片碧綠的樹葉、一只漂亮的花蝴蝶、美麗可愛的小蜻蜓等等，這些物體雖然樣子都不相同，但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、紙和剪刀等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征，能識(shí)別軸對(duì)稱圖形，會(huì)畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。能力目標(biāo)：能識(shí)別軸對(duì)稱圖形，會(huì)畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教學(xué)反思：第二課時(shí)對(duì)稱圖形教學(xué)內(nèi)容：課本P68例2及練習(xí)十五中相應(yīng)的練習(xí)。（4）組織學(xué)生匯報(bào)交流。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：假設(shè)你站在車的前面、后面、側(cè)面會(huì)看到哪個(gè)圖形。教材第70頁(yè)練習(xí)十五的第1題。（1）組織學(xué)生獨(dú)立完成。（3）組織學(xué)生匯報(bào)交流。（1）投影出示例1的情景圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。師：請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)選一件你們喜歡的玩具放到桌子中間，并把玩具的正面對(duì)著1號(hào)同學(xué)。（4）小結(jié)：通過(guò)從不同的位置對(duì)玩具狗進(jìn)行觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？使學(xué)生明確：從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。、判斷。（3）根據(jù)圖形判斷。：請(qǐng)1號(hào)座位的同學(xué)到2號(hào)座位，2號(hào)座位的同學(xué)到3號(hào)座位??依次換位觀察，直到回到原位為止。：雖然觀察的是同一個(gè)物體，由于每人人坐的位置不同，所以看到的結(jié)果也不相同。：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，你看到的玩具狗是什么樣子？把看到的樣子用筆畫下來(lái)，畫完后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。（1）定位觀察。那么如果我們從不同的位置觀察同一物體，看到的物體又是什么樣呢？這節(jié)課共同探討一下從不同的方位觀察物體。講完后問：這些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子??他們說(shuō)的對(duì)嗎？那大象到底是什么樣子呢？你能幫助他們想個(gè)辦法嗎？學(xué)生交流。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物，不同角度觀察到的圖片教學(xué)過(guò)程：一、遷移引新教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天老師先給你們講個(gè)《盲人摸象》的故事。教學(xué)重點(diǎn)：知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的；能正確辯認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。能力目標(biāo)：能正確辯認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)內(nèi)容：課本P67例1及練習(xí)十五中相應(yīng)的練習(xí)。單元教學(xué)課時(shí)：大約4課時(shí)。通過(guò)以上活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。從不同位置上去觀察同一個(gè)物體,看到的形狀是不同的。七、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問題，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問題都難不住你們！評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。六、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。從不同位置上去觀察同一個(gè)物體,看到的形狀是。五、后教（議一議）你能很快說(shuō)出這些圖分別是誰(shuí)看到的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。師：這幾個(gè)小朋友站的位置不同，看到的形狀是不同的。閉眼睛想一想：在不同位置觀察到的物體的不同樣子。三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把每一小組準(zhǔn)備的物品拿出來(lái)，放在桌子中間，仔細(xì)觀察，互相說(shuō)一說(shuō)你看到了物品的哪一部分，是什么樣子的？匯報(bào)自己看到的是什么樣子的。3．感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．根據(jù)照片或直觀圖，能辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。四、課堂小結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲與疑問。為什么說(shuō)從側(cè)面看是A圖的有（），從正面看是B圖的有（）觀察下面的物體。三、練習(xí)觀察圖形。板書：正面、側(cè)面、上面提問：從不同位置觀察物體所看到的形狀一樣嗎？出示實(shí)物立方體，提問：從一個(gè)位置觀察物體最多能看到這個(gè)物體的幾個(gè)面？二、積累運(yùn)用 你看到了什么圖形? 給出由4個(gè)小正方體形成的組合圖形, 從正面、左面、上面觀察并畫出相應(yīng)的